Введение…………………………………………………………….………3

Глава I. Теоретические основы к исследованию спецификации, требований, методологических основ и инновационных технологий профессиональной подготовки учителя музыки…9

§1. Специфика преподавания музыки………………………….…....9

§2. Требования к учителю музыки………………………………….18

2.1. Педагогические и специальные способности необходимые учителю музыки…………………….18

2.2. Музыкально-теоретическая подготовка……...……..23

2.3. Требования к дирижерско-хоровой подготовки учителя………………………………………………25

2.4. Инструментальная подготовка учителя…………...32

2.5. Методическая подготовка……………………...…….42

§3. Новые музыкальные технологии……………………………….44

3.1. Преподавание музыки на принципах развивающего обучения…………………………………………….47

3.2. Преподавание музыки на принципах использования инновационных технологий……………………….52

§4. Метод моделирования художественно-творческого процесса.55

Глава II. Экспериментальная проверка эффективности внедрения новых методологий в процессе преподавания музыки в школе…………………………………………………………….58

§1. Преподавание музыки на принципах развивающего обучения…………………………………………………………58

§2. Анализ экспериментальной работы…………………………….63

Заключение………………………………………………..........................66

Список использованной литературы…………………………………….68

В современном мире ученика очень сложно предоставлять предмет без учета стремительного развития информационных технологий ведь с развитием сети Internet, локальных сетей, информационных порталов и подобных ресурсов доступность разнообразной информации очень повысилась. Также повысилась и требовательность учеников. Очень важно заинтересовать школьника, предоставить ему не только информацию по предмету, но и эмоционально богатые впечатления.

Всем известно, что наибольший процент восприятия информации происходит благодаря нашему зрению, также слуху. Учитывая это, можно с уверенностью сказать, что в современную эру информатизации просто необходимо использовать как можно больше медиа-технологий. Для учителя музыки это задание представляется намного шире, чем для преподавателей других предметов. Ведь, не только вперед идут информационные технологии, но и очень быстро развивается бытовая техника, музыкальные инструменты. Все это и создает определенный информационный фон, на основании которого должны развиваться как личностные, так и профессиональные качества учителя музыки.

Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям. Только каждый день с радостью отдавая себя детям, можно приблизить их к науке, приохотить к труду, заложить незыблемые нравственные основы.

Деятельность учителя - это всякий раз вторжение во внутренний мир вечно меняющегося, противоречивого, растущего человека. Никакими учебниками нельзя заменить содружество педагога с детьми.

Проблема приобщения современных школьников к музыкальному искусству довольно распространенный феномен в современной школе. Под давлением все новых

1. Алиев Ю.Б. Настольная книга школьного учителя - музыканта. - М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2000 с. 200-201

2. Апраксина О.А. "Музыкальное воспитание в школе" М.,1985 г.

3. Апраксина О.А. "Музыкальное воспитание в школе" Сборник статей. М.,1974 г.

4. Апраксина, О. А. Современные требования к школьному учителю-музыканту [Текст] / О. А. Апраксина // Музыкальное воспитание в школе. - М., 1982. - Вып. 15. - С. 35.

5. Арчажникова Л.Г. Профессия - учитель музыки. - М.: Просвещение, 1984. - 111 с.

6. Базиков А.С. "Музыкальное образование в современной России" Тамбов, 2002 - с. 50-53.

7. Белозерцев Е.П.Образование: историко-культурный феномен. Курс лекций. - СПб.: Издательство Р.Асланова "Юридический центр Пресс", 2004.- С.551.

8. Вендрова Т.Е. ; Пигарёва И.В. "Воспитание музыкой" М.,1980 г.

9. Вестник Костромского государственного университета им. Н.А.Некрасова научно-методический журнал 2006 том 12,-317 с.

10. Гродзенская Н.Л. "Школьники слушают музыку" М.,1969 г.

11. Джердималиева Р.Г. "Методические рекомендации в помощь преподавателям и студентам МПФ пед.институтов по улучшению учебно-методической работы"

А-та.,1986 г.

12. Дмитриева, Л. Г. Методика музыкального воспитания в школе [Текст] : учеб. для студентов сред. пед. учеб. заведений / Л. Г. Дмитриева, Н. М. Черноиваненко. - М. : Академия, 2000. - 240 с.

13. Под ред. Дугановой Л. "От творчества методиста к творчеству учителя" М.,1993 г.

14. Елисеева, А. В. Путешествие в мир музыки [Текст] : учебно-методич. пособие к урокам музыки (1-3 класс) / А. В. Елисеева. - Саратов : Лицей, 1998. - 100 с.

15. Жданова, Т. Игровой метод в развитии музыкально-просветительских интересов младших школьников в детском хоре [Текст] / Т. Жданова // Музыкальное воспитание в школе. - М., 1978. - Вып. 13. - С. 37.

16. Иоханнес Иттен. Искусство цвета. - М., 2004.

17. Исаева, Л. А. Литература и изобразительное искусство на уроках музыки [Текст] : пособие для учителя / Л. А. Исаева. - Саратов : Изд-во Сарат. пед. ин-та, 1998. - 89 с.

18. "Искусство в школе" №2 М.,1994 г.

19. "Искусство в школе" №4 М.,2000 г.

20. "Искусство в школе" №3 М.,2000 г.

21. "Искусство в школе" №6 М.,1999 г.

22. Кабалевский Д.Б. "Программа по музыке для общеобразовательной школы 1-3 классы" М.,1980 г.

23. Кабалевский Д.Б. "Как рассказывать детям о музыке" М.,1989 г.

24. Красильникова, М. Посвящение в музыку [Текст] / М. Красильникова,

Е. Критская // Музыка в школе. - 1990. - № 3.

25. Кустов В.В. Здоровьетворящее искусство ("Народное образование" № 2, 2002).

26. Кустов В.В. Уроки музыки - уроки искусства ("Искусство" № 12, 2004).

27. Методические рекомендации к урокам музыки общеобразовательной школы. М.,1971 г.

28. "Музыка в школе" №1 М.,1991 г.

29. "Музыка в школе" №4 М.,1990 г.

30. "Музыка в школе" №2 М.,1990 г.

31. "Музыка в школе" №1 М.,2000 г.

32. "Музыка в школе" №3 М.,2000 г.

33. Музыка в школе: Материалы по общему музыкальному образованию. М.,1971 г.

34. "Музыка в школе" Сборник статей. Апраксина О.А. М.,1975 г.

35. Музыкальное воспитание в школе. М.,1975 г.

36. Музыкальное воспитание в школе, вып.15: Сборник статей / Сост. Апраксина О.А. - М.: Музыка, 1982. - С.43., нот. С.32

37. Модернизация художественного образования. Материалы Международной конференции "Д.Б. Кабалевский - композитор, ученый, педагог". - М., 2004.

38. Пиличяускак, А. Н. Познание музыки как воспитательная проблема [Текст] : пособие для учителя / А. Н. Пиличяускак. - М., 1992. - 40 с.

39. Ригина Г.С. "Уроки музыки в начальных классах" М.,1979 г.

40. Руденский, Е. В. Социальная психология [Текст] : курс лекций / Е. В. Руденский. - М. : ИНФРА, 1997. - 224 с.

41. Сборник нормативных документов "Искусство". - М., 2004.

42. Сергеева Г.П. Музыка (учебник). 5 класс. - М., 2003.

43. Соковнин, В. М. О природе человеческого общения [Текст] : опыт фил. анализа / В. М. Соковнин. - Фрунзе : Мектек, 1973. - 116 с.

44. Тельчарова, Р. А. Музыка и культура [Текст] / Р. А. Тельчарова. - М., 1986. - 64 с.

45. Тельчарова Р.А. "Уроки музыкальной культуры" М.,1991 г.

46. Фейербах, Л. Избранные философские произведения [Текст] : Т. 1 / Л. Фейрбах. - М., 1975. - 203 с.

47. Халабузарь, П. В. Теория и методика музыкального воспитания [Текст] : учеб. пособие / П. В. Халабузарь, В. С. Попов. - СПб. : Лань, 2000. - 224 с.

48. Школяр Л.В. Музыкальное образование в школе. - М., 2001.

49. Шмаков, С. А. Игры-шутки, игры-минутки [Текст] / С. А. Шмаков. - М.: Нов. школа, 1993. - 112 с.

Примечаний нет.