Библиография
1. Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся.-ЛГПИ им. Герцена, 1984.-148с.
2. Ананьев Б.Г. Познавательные потребности и интересы. - Л.,1959.
3. Аристова Л.П. Активность учения школьников. - М., 1968
4. Бабанский Ю.К. Избранные педагогические труды М.:Педагогика, 1989.
5. Брагина Г.В. Мастерство учителя на уроке. (Метод. Рекомендации для учителей средней школы). -М.: Новая школа, 1992.
6. Гришвина Л.В. и др. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития.Из опыта работы:Кн.для логопеда/Гришвина Л.В.,Пузыревская Е.А.,Сочеванова Е.В.-М.:Просвещение,1988.
7. Дроздовский А.К. Психодиагностика в школе. -С-Пб, 1987.
8. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей.-2-е изд.-М.:Просвещение,Владос,1995.-112с.
9. Занков Л.В. О проблеме воспитания и развития. -М.: Сов.педагогика, 1958
10. Кабанова-Миллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развитие учащихся.-М.:Просвещение,1968.-288с.
11. Китайгородская Т.А., Шимякина Г.М. Интенсивность обучения. -М.,1972.
12. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей сотклонениями в развитии:Учеб. пос. для студ. сред. пед. уч. зав./Подред. Б.П.Пузанова.-М.:Академия,1998.-144с.-(Педагогическое образование).
13. Кулько В.А. Формирование у учащихся потребности учиться. -Л.,1974.
14. Леонтьев А.Н. Деятельность - сознание- личность.- М.,1977
15. Маллер Александр Рувимович. Ребенок с ограниченными возможностями :Кн.для родителей.-М.:Педагогика-Пресс,1996.-80с.
16. Маркова А.К. Мотивация учения в школьном возрасте. -М.,1983.
17. Маркова А.К. Формирование мотивации учения.- М.,1990.
18. Матюхина М.В. Мотивы учения и общественно полезная деятельность школьников и студентов. -М.,1974.
19. Менчинская Наталья Александровна Проблемы учения и умственного развития школьника: Избранные психологические труды.-М.:Педагогика,1989.- 224с.-(Труд д.чл.кор. АПН СССР).
20. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе.-М., 1979.
21. Морозова С.М. Бурлачук Л.Ф. Словарь- справочник по психодиагностике. -С-Пб, 1999
22. Мясищев В.Н. О связи склонностей и потребностей. -М.: Психология, 1962.
23. Нарушевич А., Попова Е. Тесты по русскому языку. М.,1999.
24. Особенности умственной работоспособности уч-ся вспомог. школы.- М.:Издательство МГПИ им.В.И.Ленина,1982.-84с.
25. Петровский А.В. Общая психология. -М., 1995.
26. Планы поддержки для умственно отсталых детей:Руководство указаний и советов.-Минск:БелАПДИ,1997.-79с.
27. Сеген Э. Воспитание. Гигиена и нравственное лечение умственно ненормальных детей.-Ксерокопия.-СПб.:Издание М.Л.Лихтенштадт ,1903.-
28. Соловейчик С.А. От интересов к способностям. -М.,1968.
29. Талызина Н.Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников. -М.: Просвещение, 1988.
30. Толлингерова Д. Психология проектирования умственного развития детей.-М.:Прага,1994.-48с.
31. Шапошникова И.Б. Формирование интереса к школьному обучениюучащихся через организационную домашнюю работу. -ЛГПИ"1979.
32. Щукина Г.Н. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов. -М.,1988
33. Щукина Г.Н. Исследования проблемы активизации учебно познавательной деятельности. М.:Сов. Педагогика, 1993
|