Введение. 3

1 .Семейное воспитание его роль в становлении подрастающего поколения 7

1.1. Сущность и значение воспитания 7

1.2.. Родители как первые воспитатели ребенка 20

1.3. Тренинг как форма специально организованного общения 34

II. Экспериментальное изучение родителей как воспитателей своих детей 45

2.1. Педагогический тренинг родителей 50

Заключение 60

Библиография: 62

Введение.

Проблема воспитания и роли в нем родителей в педагогике уделяется большое место. Ведь именно в семье закладывается фундамент личности растущего человека, и в ней же происходит его развитие и становление как человека и гражданина. Родитель, который успешно выполняет функцию воспитателя, оказывает огромную помощь обществу.

Успешный родитель, будь то мать или отец должны иметь понятие о воспитательном процессе, знать основные принципы педагогической науки. Родителям необходимо стремиться быть в курсе практических и теоретических исследований специалистов по вопросам воспитания ребенка и развитие его личности.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.

Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.

Проблемой воспитания ребенка в семье и отечественной педагогической науке занимались такие крупные ученые как К.Д.Ушинский, Т.Ф.Каптерев, С.Т.Шацкий, П.Ф. Лек, Е.А.Аркин.

Основополагающее значение для исследования содержания семейного воспитания имели труды Н.К. Крупской А.С. Макаренко. Говоря об успешности родительского воспитания они указывали на то, что оно является тесно связанным с общественным воспитанием [13].

Современные отечественные и зарубежные педагоги и психологи (Л.Ф.Островская, Л.Н.Тимошенко, В.Н. Дружинин, А.Н.Панкова, А.Т.Хринкова, М.Мид, В.Е.Коган) [13], [5], продолжают рассматривать семейное воспитание и его значение, роль семьи в подготовке ребенка к будущей жизни. В настоящее время можно наблюдать существенные эволюционные изменения современной семьи. Перед психологами и педагогами возникают все новые и новые проблемы. Более зрима стала проблема воспитания современного ребенка в семье, взаимоотношений родителей с детьми.

Современная педагогика использует различные методы влияния на родителей, в целях воспитания успешного родителя. Одним из таких методов является педагогический тренинг.

В дипломной работе поставлена цель - выявить роль педагогического тренинга в осуществлении воспитательной работы в семье.

Объект исследования - родительское воспитание.

Предмет исследования - определение роли педагогического тренинга в воспитании успешного родителя.

В исследовании выдвигается следующая гипотеза - проведение педагогических тренингов с родителями по педагогическому просвещению, повышение их педагогической культуры окажет благотворительное влияние на воспитание ребенка в семье.

Задачи исследования:

Анализ теоретических исследований по проблеме воспитания;

Изучение особенностей успешного воспитания в семье;

Проведение педагогических тренингов с родителями.

Апробация результатов исследования проводилась в школе № 3, г. Биробиджана.

Практическая значимость работы заключается в ее направленности на решение проблемы взаимодействия школы и семьи по воспитанию учащихся. А также в разработке рекомендаций по проведению тренингов с родителями.

Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы и приложения.

Во введении определены цель и задачи исследования, его предмет и объект, доказана актуальность темы "Использование педагогического тренинга в воспитании успешного родителя". Сформулирована рабочая гипотеза и показана практическая значимость работы.

В первой главе дан анализ теоретических исследований по проблеме воспитания и роли родительского воспитания в этом процессе. Освещены основные аспекты данной проблемы, уделено внимание типологизации семьи, а также некоторым аспектам оказания педагогической помощи родителям.

Во второй главе дан материал экспериментального исследования успешности семейного воспитания, показана роль тренинговых занятий с родителями учащихся в становлении их как успешных родителей.

В заключении подведены итоги работы, дано обоснование о эффективности проведенной работы, приведены рекомендации для родителей по воспитанию своего ребенка.

В конце работы приведен список использованной литературы и приложение.

Библиография:

1. Азаров. Ю.П. "Искусство воспитывать". Москва, "Просвещение",1985год.

2. Вачков Игорь Викторович. Основы технологии группового тренинга. Психотехники:Учеб. пос.-М.:Ось-89,2000.-224с.-(Практическая психология).

3. Воронов Владимир Викторович. Технология воспитания: Пос. для преподават. вузов, студ. и учителей/В.В.Воронов.-М.:Школьная Пресса, 2000.-96с.-(Прилож. к журналу "Воспитание школьников". Вып.13).

4. Гуров Валерий Николаевич. Социальная работа школы с семьей/Гуров В.Н.-М.:Педагогическое общество России,2002.-192

5. Дружинин В.Н. Психология семьи. Москва, издательство КСП 1996 год.

6. Зверева Ольга Леонидовна, Ганичева Алла Николаевна. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Уч. пос.-М.:Академия,1999.-160с.-(Педагогическое образование).

7. Карпова Галина Алексеевна. Педагогическая диагностика семьи/Г. А.Карпова.-2-е изд., доп.-Екатеринбург:Изд-во УГПУ,2000.-34с.:ил.

8. Красинская В. Какой отец нужен дочке. // Крестьянка" 1994 г. №9

9. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000

10. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 1999.

11. Лански Вики. Настольная книга для родителей:1500 бесценных советов на первые пять лет жизни вашего ребенка/Лански В.-М.:Эксмо-Маркет, 2000.-288с.

12. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х-начало ХХ века):Учеб. пос.-М.:Форум, ИНФРА-М,1998.-584с.-(Высшее образование).

13. Леви В. Искусство быть другим. - С. Петербург, изд. "Питер", 1993.

14. Лосева В.К. Рисунок семьи.. Москва, "Просвещение",1995год

15. Макаренко А.С. "О воспитании", Издательство политической литературы, 1988 год

16. Москаленко В. "Отцы и дочери".журнал "Очаг" №8, 1994 год, с.30

17. Нефедов Василий Иванович, Щербань Юрий Юрьевич. Искусство воспитания в семье.-Минск: Народная асвета,1971.-170с.-(Родителям о детях).

18. Островская Л.Ф. "Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольников", Москва, "Просвещение",1987год.

19. Островская Л.Ф. "Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников", Москва, "Просвещение",1990год.

20. Лесгафт П.Ф. " Семейное воспитание ребенка и его значение". Москва, "Просвещение",1991год.

21. Прутченков Александр Сергеевич Социально-психологический тренинг в школе.-М.:ЭКСМО-Пресс,2001.-640с.-(Практическая психология).

22. Психологическая подготовка к педагогической деятельности:Учеб. пос. для вузов.-М.:Академия,2002.-144с.-(Высшее образование).

23. Растим здоровых, умных и добрых: воспитание младшего школьника: Пос.для вузов, учителей нач.классов и родителей.-2-е изд.-М.:Академия, 1997.-288с.

24. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога. Москва, Владос, 1996 год.

25. Самоукина Наталья Васильевна. Первые шаги школьного психолога: Психологический тренинг.-Дубна:Феникс ,2000.-192с.

26. Семейное воспитание. Краткий словарь. Сост.: И.В. Гребенников,Л.В. Ковинько, Смирнов С. Д. Курс "Гуманистические традиции образования",., 1996.

27. Семейное воспитание: Хрестоматия:Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. зав./Сост. П.А.Лебедев.-М.:Академия,2001.-408с.-(Высшее образование).

28. Умом и сердцем. Мысли о воспитании, изд.-5 -тое, Москва , Издательство политической литературы, 1988 год, сост.Молохов Н.И.

29. Фокин Ю. Г. Курс "Общие сведения о дидактике высшей школы",., 1996.

30. Фомичева Ольга Святославовна. Воспитание успешного ребенка в компьютерном веке.-М.: Гелиос АРВ,2000.-192с.:ил.

31. Фридман Лев Моисеевич. Психология воспитания: Книга для всех, кто любит детей.-М.:Сфера,1999.-208с.

32. Фромм Аллан, Гордон Томас. Популярная педагогика.-Екатеринбург: АРД ЛТД,1997.-608с.

33. Хоментаускас П.Т. Педагогика, Москва, 1989 год.

34. Хрипкова А.Г., Колесов Д.В.." В семье сын и дочь", Москва, 1995 год

35. Хэйм Г. Джиннотт. Дети и мы: Новые решения старых проблем.-СПб. Кристалл,1996.-464с.

Примечаний нет.