Введение 3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования личностных особенностей женщин пожилого возраста 7

1.1 Понятие и исследование личности в психологии 7

1.2 Характеристика личности в пожилом возрасте 17

1.3 Особенности личности у женщин в пожилом возрасте 28

Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей личности женщин пожилого возраста 33

2.1 Организация и методы исследования 33

2.2 Анализ результатов исследования 38

2.3 Обсуждение результатов 44

Заключение 52

Список литературы 55

ПРИЛОЖЕНИЯ 59

Проблема исследования психологических возможностей в старости является не только научно актуальной, но и жизненно значимой, поскольку традиционно старость воспринимают как возраст печали, потерь, тоски и страданий от боли, которая потенциально таится в теле каждого старого человека. В то же время социальная геронтология и геронтопсихология, рассматривая старость как возраст развития, указывают на значительные различия в проявлении индивидуальных признаков старения, не позволяющие однозначно установить возрастную границу между зрелостью и старостью. Сам факт, что стареют все по-разному, указывает на то, что печаль и горе - не единственный удел старости, а угасание - не единственный путь изменения.

Этот возраст отличает особое предназначение, специфическая роль в системе жизненного цикла человека: именно старость очерчивает общую перспективу развития личности, обеспечивает связь времен и поколений. Только с позиции старости можно глубоко понять и объяснить жизнь как целое, ее сущность и смысл, ее обязательства перед предшествующими и последующими поколениями.

Важнейшие задачи, стоящие перед старостью, не могли бы получить решение, если бы этот возраст характеризовался только с позиции недостатка, ущербности по сравнению со зрелостью.

Старость (в психологии) - это заключительный период человеческой жизни, условное начало которого связано с отходом человека от непосредственного участия в производительной жизни общества. Хронологическое определение границы, отделяющей старость от зрелого возраста, не всегда оправдано из-за огромных индивидуальных различий в появлении признаков старения. Эти признаки выражаются в постепенном снижении функциональных возможностей человеческого организма. Однако, помимо прогрессирующего ослабления здоровья, упадка физических сил, старость характеризуется собственно психологическими изменениями, такими, как, например, интеллектуальный и эмоциональный уход во внутренний мир, в переживания, связанные с оценкой и осмыслением прожитой жизни.

Как отмечает Д.И. Фельдштейн, именно сейчас ломаются прежние представления о старости. Все очевиднее становятся возможности удлинения человеческой жизни, в том числе и за счет внутреннего саморазвития самого индивида. Более того, деяния пожилого человека могут направляться не только на передачу опыта, эстафеты в будущее . Существует запредельный резерв развития, когда человек, уходя по старости из жизни, оставляет свои мысли, дела незаконченными, неостановленными. Это тот резерв, который может и должен быть использован для развития человека на протяжении всей жизненной дистанции.

Гендерные различия являются важными факторами и условиями социально-психологической трансформации личности в пожилом возрасте. Исследования в этой области позволят наиболее эффективно оказывать психологическую помощь пожилым людям.

В связи с этим цель исследования: выявить особенности личности пожилых женщин.

Объект исследования: пожилые женщины (старше 60 лет).

Предмет исследования: выраженность личностных характеристик пожилых женщина.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что, чем более пожилая женщина осмысленно относится к жизни, чем определеннее ее жизненные намерения и цели, чем более она уверена в себе, считает себя способной влиять на жизнь, тем выше у нее эмоциональное благополучие, активность.

В рамках цели и выдвинутых гипотез определены задачи исследования.

1. Осуществить теоретико-методологический анализ состояния изученности проблемы развития личности в пожилом возрасте;

2.Определить смысложизненные ориентации пожилых женщин;

3. Установить уровень самочувствия, активности и настроения;

4. Определить оценку себя, степень уверенности в себе, волевой регуляции и активности у пожилых женщин;

5. Выявить личностные особенности, определяющие благополучное состояние в пожилом возрасте.

Теоретике - методологической основой исследования выступают общенаучные принципы познания; комплексный, системный и субъектный подходы в исследовании; специальные методологические принципы акмеологического исследования: социальной детерминации, потенциального и актуального, оптимальности; исследования по изучению проблем: определения личности и личностных особенностей (Б.Г.Ананьев, А.Г. Асмолов, В.А.Богданов, У.Джемc, Р. Кетелл, В.С. Мерлин, А.Н.Леонтьев, Г.В. Олпорт К.К. Платонов, З. Фрейд, Э. Фромм др.), особенности личности пожилом возрасте (Г. С. Абрамова, В.Д. Альперович, Л.И. Анцыферова , И.В. Грошев, М. В. Ермолаева, О. Н. Молчанова К., Рощак, Н.Ф. Шахматов, Э. Эриксон и др.).

Для проведения исследования использовался комплекс методов:

1. Теоретические: анализ, синтез, систематизация литературы по проблеме исследования.

2. Эмпирические: тестирование, опрос. Исследование проводилось с использованием следующих методик:

Тест смысложизненных ориентаций (СЖО) Д.А. Леонтьева

Методика САН.

Методика "Личностный дифференциал".

3. Методы качественной и количественной обработки данных: методы математической статистики.

Исследование проводилось в январе - феврале 2011 года. В нем приняли участие 25 женщин в возрасте старше 60 лет, проживающих в городе Москва, состоящих в браке, не работающих.

Практическая значимость проведенного исследования состоит в том, что полученные результаты могут быть использованы при разработке программ по психологической помощи пожилым и старикам, консультировании пожилых, адаптации к выходу на пенсию.

Данная дипломная работа состоит из введения, теоретической и эмпирической глав, заключения, списка литературы, приложений

1. Абрамова, Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 1999.-672 с.

2. Альперович, В.Д. Социально-психологический портрет пожилой женщины //Психология зрелости и старения. - 2000. - №3. - С. 6 - 13.

3. Анцыферова Л.И. Психология старости: особенности развития личности в период поздней взрослости//Психологический журнал РАН, том 22, № 3, 2001.- с.86-99

4. Ананьев, Б.Г. Избранные психологические труды: в 2-х т. - М.: Изд-во Педагогика, 1980. - Т. 1: Избранные психологические труды. - 486 с.

5. Асмолов, А.Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека : учебник для ВУЗов/ А.Г. Асмолов - М. : Смысл, 2007. - 523 с.

6. Богданов В.А. Социально-психологические свойства личности. -Ленинград: Изд-во Лен. ун-та, 1983. - 88 с.

7. Гамезо, М.В., Герасимова, В.С., Горелова Г.Г., Орлова Л.М. Возрастная психология: личность от молодости до старости: Учебное пособие. - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 272 с.

8. Грановская, P.M. Элементы практической психологии. - СПб: Свет, 1997. - 608 с.

9. Грошев, И.В. "Гендерные аспекты социально-психологической трансформации позднего возраста"/ http://www.psychol.ras.ru/conf/grosev.htm.

10. Гуманистическая и трансперсональная психология / Сост. К.В. Сельченок. - М.: АСТ, 2000. 592 с.

11. Джемc, У. Психология, под ред. Л. А. Петровской. - М.: Педагогика, 1991.-368 с.

12. Дыскин, А. А., Сонин М. Я. Пожилой человек в семье и обществе.- М.: Финансы и статистика, 1984 - 175 с.

13. Ермолаева, М. В. Психология зрелого и позднего возрастов в вопросах и ответах : учеб. пособ. / М. В. Ермолаева ; Моск. психолого-социал. ин-т. - М. : Изд-во МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 2004. - 279 с.

14. Ермолаева М.В. Психология развития: Методическое пособие для студентов заочной и дистанционной форм обучения - М.: Московский психолого - социальный институт; Воронеж: Изд. НПО "МОДЭК",2000.-336 с.

15. Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека. // Психология зрелости и старения, 1997, №3, с. 8-12.

16. Кларк М., Гэллатин Б. Одиночество в старости // Лабиринты одиночества. М.: Прогресс, с. 453-485.

17. Ковалев, А.Г. Психология личности - М.: Просвещение, 1970. - 391 с.

18. Ковалева, Н.Г. Пожилые люди: социальное самочувствие. // СОЦИС.- М., 2001, №7. С.73-79.

19. Козлов, А.А. Старость: социальная разобщенность или целостность? // Мир психологии, 1999, №2, с. 80-96.

20. Крайг, Г. Психология развития. - СПб.: Издательство "Питер", 2000.-992с.

21. Краснова, О.В. Социальная психология старения как основная составляющая социальной геронтологии. // Мир психологии, 1999, №2, с. 96-106.

22. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека от рождения до поздней старости. - М.: Сфера; Юрайт-М, 2001. - 463 с.

23. Куценко, В. В., Ровбель С. В. Уровень жизни пожилых людей. Текст лекций.- Новосибирск : НГАЭИУ , 1996 - 55с.

24. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

25. Леонтьев, Д. А. Методика изучения ценностных ориентаций [Текст] / Д. А. Леонтьев. - М.: СМЫСЛ, 1992. - 17 с

26. Лидерс, А.Г. Кризис пожилого возраста - гипотеза о его психологическом содержании //Психология зрелости и старения. - 2000. - №2. - С. 6 - 11

27. Лихтенберг, Ф. Мужчины // Энциклопедия социальной работы: В 3 т. М., 1994. Т.2. С.85-90.

28. Лишин, О.В. Старость - расплата или награда? //Мир психологии. - 1999. - №2. - С. 106 - 110.

29. Мерлин, В.С. Структура личности: характер, способности, самосознание - Пермь: ПГПИ, 1990. - 253 с.

30. Молчанова, О. Н. Специфика Я-концепции в позднем возрасте и проблема психологического витаукта.// Мир психологии. -М, 1999, №2.-С.45-66.

31. Олпорт, Г.В. Личность в психологии [Текст]/ Г.В. Олпорт. - М.: КСП; СПб.: ЮВЕНТА, 1998. - 345с.

32. Парахонская, Г.А. Пожилой человек в семье// Социс, №6, 2002. .-М., Наука.-С.103-110.

33. Петровский, А.В. Введение в психологию. - М.: 1995. - 410 с.

34. Петровский, В. А. Личность в психологии: парадигма субъектности. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 512 с.-

35. Платонов, К.К. Структура и развитие личности - М.: Мысль, 1986. - 254 с.

36. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. М., 1977. - 246 с.

37. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. - СПб.: Издательство "Речь", 2001. - 688 с.

38. Психологические тесты: В 2-х т. Т. 1. //Под ред. А.А. Карелина. -М.: ВЛАДОС, 1999. - 247 с.

39. Психология среднего возраста, старения, смерти. / Под ред. А.А. Реана. - СПб.: Прайм - Еврознак; М.: ОЛМА - Пресс, 2003. - 384 с.

40. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. - М.: Прогресс, 1998, 480 с.

41. Рощак, К. Психологические особенности личности в пожилом возрасте Автореф. дисс. канд. психол. наук /АПН СССР.НИИ общей и пед. психологии.М., 1990. - 19с.

42. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии - СПб.: Питер, 2000 - 712 с.

43. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека. - М.: Аспект пресс, 2001 - 460 с.

44. Слободчиков, В.И., Исаев, Е.И. Психология развития человека. М.: "Школьная пресса", 2000.

45. Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ: Флинта, 1999. 672 с.

46. Франкл, В. Человек в поисках смысла - М.: Прогресс, 1990. - 368 с.

47. Хухлаева О.В. Психология развития: молодость, зрелость, старость: учеб. пособие для студ. Высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 2002. -208с.

48. Хьелл, Л., Теории личности. Основные положения, исследования и применение - СПб.: Питер, 1999. - 606 с.

49. Шавкова У.Г. Человек в выборе стратегии старения // Психология зрелости и старения - 1999. - №3. - С. 7 - 12

50. Шаповаленко И.В. Социальная ситуация развития в пожилом возрасте //Психология зрелости и старения. - 1999. - №6. - С. 27 - 40

51. Шахматов Н.Ф. Психическое старение: счастливое и болезненное. М.Медецина. 1996. - 303с.

52. Шахматов Н.Ф. Старение - время личного познания вечных вопросов и истинных ценностей. // Психология зрелости и старения, 1998, №2, С. 14 - 20

53. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: Лет. сад, 2000.-415с.

Примечаний нет.