Введение 3

Глава 1. Предпосылки развития российской психологии 4

Глава 2. Российская психология во второй половине XX века 14

2.1. Основы комплексного исследования человека 14

2.2. Проблемы метода и объективности психологических исследований Рубинштейна 15

2.3. Научная школа Леонтьева 22

2.4. Теория организации и развития психической деятельности

Лурия 40

2.5. Учение о поэтапном формировании умственных действий и понятий Гальперина 49

2.6. Проблемы психологии запоминания 52

2.7. Работа "Проблемы индивидуальных различий" Теплова 54

2.8. Комплексный характер исследования в психологии Ананьева 58

2.9. Научные школы В.Д. Небылицына, А.В. Запорожца, Л.А. Венгера, П.Я. Гальперина, В.В. Давыдова и др. 61

Глава 3. Этапы становления социальной психологии 65

Заключение 72

Список литературы 76

В связи с условностью периодизации развития психологии, естественной практически для любого исторического исследования, возникают некоторые разночтения при установлении временных границ отдельных этапов. Но в любом случае необходимо признать, что время существования психологии как самостоятельной науки значительно меньше, чем период ее развития в русле философии. Естественно, что этот период не однороден, и на протяжении более чем 20 веков психологическая наука претерпела существенные изменения. Изменялись и предмет психологии, и содержание психологических исследований, и взаимоотношение психологии с другими науками.

Несмотря на серьезные социальные изменения, развитие психологии в 20-30-е годы не только не прекратилось, но и активно продолжалось. В это время были заложены основы советской психологии, добившейся значительных успехов в изучении процесса становления психики, получены важные материалы о развитии познавательных процессов, индивидуальных особенностях людей и особенностях их общения. Такая высокая продуктивность связана с тем, что новая психология строилась на базе тех достижений, которые были достигнуты российской наукой в начале XX в. Прежние традиции и школы в это время еще не были забыты, идеи, заложенные учеными на рубеже XIX-XX вв., продолжали жить и развиваться и в учении о поведении, и в психологии социального бытия Шпета, и в педологии и психотехнике.

Необходимо подчеркнуть, что такое разделение никак не указывает на то, что российская психология развивалась в отрыве от мировой. Напротив, связь между ними бы

1. А.А.Леонтьев. Жизненный и творческий путь А.Н.Леонтьева. М.: Смысл, 2003.

2. А.А.Леонтьев. Алексей Николаевич Леонтьев рассказывает о себе. // Вопросы психологии, 2003, №2, с.35-36.

3. Рукопись (в архиве семьи А.Н.Леонтьева).

4. А.А.Леонтьев. Алексей Николаевич Леонтьев рассказывает о себе, с.36.

Примечаний нет.