СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3

1. Рынок труда как социальная среда распределения и обмена рабочей силы 4

1.1 Рынок труда: сущность, компоненты, виды и модели 4

1.2 Функции занятости (социальная, экономическая) 7

1.3. Активная политика занятости в РФ 8

2. Практическая часть 11

Задача 1 11

Задача 2 12

Задача 3 12

Задача 4 13

Задача 5 13

3. Тестирование 16

Заключение 22

Список литературы 23

Задача 1

Распределить бригадную заработную плату, которая составляет 37000 рублей между членами данной бригады с учетом отработанного времени и ква-лификации.

Исходные данные приведены в таблице.

Фамилия Разряд Отработано, N, дней Дневная тарифная став-ка, Тдн, руб.

Петров 1 21 232

Плотников 2 23 312

Свиридов 4 21 330

Иванов 5 20 334

Ступин 3 22 280

Задача 2

Рассчитать сдельную заработную плату при следующих условиях.

Дневная тарифная ставка Часовая норма вы-работки, шт. Продолжительность смены, час. Изготовлено за ме-сяц, шт.

330 8 8 1917

Задача 3

Определить рост производительности труда работников мастерских по ремонту погрузо-разгрузочных машин в планируемом периоде на основе дан-ных, представленных в таблице.

Объем ре-монта маши-ны А., ед. Объем ре-монта маши-ны В., ед. Цена ремон-та машины А., тыс. руб. Цена ремон-та машины В., тыс. руб Число ре-монтных ра-бочих по классу, чел. Выработка на одного рабочего в прошлом го-ду, тыс. руб.

90 110 2000 1700 40 10000

Задача 4

Определить потребное число рабочих ремонтного цех. Исходные данные приведены в таблице.

Объем капи-тального ремонта машин А, ед., VA Объем капи-тального ремонта машин В, ед., VB Трудоем-кость капи-тального ремонта машин А, чел-час, tA Трудоем-кость капи-тального ремонта машин В, чел-час, tB Фонд вре-мени ра-бочего за год, ч, Тфр Коэффи-циент перевы-полнения норм, КП Коэффици-ент замеще-ния рабочих в отпуске, больничных и др., КЗ

57 78 146 678 2080 1,3 1,07

3. Тестирование

1. Можно ли ранжировать (расставить) по степени значимости общест-венные, коллективные и личные интересы (какие из них главнее, важнее и т.п.)? Если нет, то почему? Если да, то что при этом следует учитывать и принимать во внимание:

в) конкретный вид интереса, лежащего в основе побуждения людей к действию .

2. Расставьте по степени значимости наиболее приоритетные формы обу-чения работников в Японии.

1 - в) обучение во время работы (ОВР);

2 - б) самообразование;

3 - а) обучение вне работы (ОВнеР).

Список литературы

1. Макконнелл К.Р., Брю С.Л. Экономикс. - М., 1992. - Т. 2

2. Журавлева Г.П. Экономика: Учебник. М.: Издательство журнала "Вопро-сы экономики", 2001.

3. Экономика труда: (социально-трудовые отношения): Учебник / Под ред. Волгина Н.А., Одегова Ю.Г. - М.: Издательство "Экзамен", 2004.

4. Мысляева И.Н. Современная идеология и практика социального партнер-ства. - М.: Институт перспектив и проблем страны, Школа трудовой де-мократии, 1998.

5. Микроэкономика / Под ред. Проф. Яковлевой Е.Б. - М.-СПб.: Поиск, 2002.

6. Арво Куддо. Политика занятости в России в контексте международного опыта. - М.: Библиотека публикаций Московского Центра Карнеги, 1998, декабрь.

7. Криворученко К.С. Непрерывное и опережающее профессиональное об-разование. Сборник "Научные труды аспирантов и докторантов". - М.: Изд-во Московского Гуманитарного университета, 2004, № 15.

Примечаний нет.