|
Современное человеческое общество живет и продолжает развиваться, активно используя достижения науки и техники, и практически немыслимо остановиться на этом пути или вернуться назад, отказавшись от использования знаний об окружающем мире, которыми человечество уже обладает. Накоплением этих знаний, поиском закономерностей в них и их применением на практике занимается наука. Человеку как объекту познания свойственно разделять и классифицировать предмет своего познания (вероятно, для простоты исследования) на множество категорий и групп; так и наука в свое время была поделена на несколько больших классов: естественные науки, точные науки, общественные науки, науки о человеке и пр. Каждый из этих классов делится, в свою очередь, на подклассы и т.д. и т.п.
Но среди этого многообразия наук есть науки "лидеры" и науки "отстающие". Одной из современных наук "лидеров" и является химия.
Исторические науки - науки о человеке, и методы изучения не отличаются от методов естествознания. Историки не довольствуются только научным описанием, изображением исторических явлений и событий с позитивной стороны наблюдателями. Историки проникают в мысли и чувства, в тайны сознания других людей. Подход извне сочетается с подходом изнутри с позиций людей прошлого. Но не смотря на это, естествознание остается одной из главенствующих наук. Цель работы рассмотреть химию как предмет изучения естествознания.
Задачи работы рассмотреть сам предмет естествознание и химию как предмет его изучения.
|
|
1. Овчинников Ю.А.. Биоорганическая химия. М.:Просвещение,2001.-648с.
2. Овчинников Ю.А. Химия жизни (Избранные труды). М.:Наука,2000.-659с.
3. Макаров К.А.. Химия и медицина. М.:Просвещение,2001.-645с.
4. Браунштейн А.Е.. На стыке химии и биологии. М.:Наука,2002.-558с.
5. Шульпин Г.Б. Химия для всех. М.:Знание
|
На уровень вверх
Купить