![](pic/pageID.gif) |
Априорные и апостериорные суждения. 18 ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
АРИСТОТЕЛЬ ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель - крупнейший ученый античного времени. Протагор - основоположник атеизма в V веке до н. э. ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель - философ ( Реферат, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель о материи и форме. Учение о возможном и действительном бытии ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель об этике ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аристотель об этике ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аспекты философии. Философия Федорова ( Контрольная работа, 11 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Аспекты философского знания и изучение предмета философии ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Атомистическая концепция Демокрита - вершина и завершение натурфилософского периода античной философии ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Атомистическая концепция Демокрита - вершина и завершение натурфилософского периода античной философии ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Атомистическая философия Демокрита. Можно ли Демокрита назвать атеистом? ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Безликая рука государства никогда не заменит руку помощи, протянутую соседом ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бердяев Н.А ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бердяев Н.А. Смысл творчества ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бердяев: истоки и смысл русского коммунизма ( Реферат, 10 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бесконечная вселенная Джордано Бруно ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бессмертие души или новое начало жизни ( Реферат, 8 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Бессмертная душа 8544 ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Билеты по философии новые-32 ( Контрольная работа, 40 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Билеты по философии-20 ( Контрольная работа, 25 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Билеты по философии-33 ( Контрольная работа, 52 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Билнты по философии-32 ( Контрольная работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Биография и философские взгляды Аврелия Августина ( Реферат, 22 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 15 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВСТУП
1. Французький філософ К.А. Рельвецій порівнює процес пізнання з судом:5 органів почуттів це 5 свідків, тільки вони можуть дістати істину. Його опоненту заперечували йому заявляючи, що він забув суддю. Що мали на увазі опоненти під суддею. Як можна охарактеризувати гносеологічну позицію Рельвеція ? Чи є вона сенсуалістичною ?
2. "Є де які істини про Бога, які переважають будь - яку здатність людського розсудку. Однак є деякі істини, яких може досягти і природний розсудок… "
Ф. Аквінський.
Чи можна виходячи з наведених слів, ствержувати однозначно, що середньовічна філософія була "служанкою богослов'я"? Який смисл вкладав Фома Аквінський в поняття "філософія"?
3. Легенда повідомляє, що один з давньогрецьких мислителів осліпив себе, залив вуха воском і замкнувся в печері, щоб "глибше пізнати сівт". До якого напрямку в теорії пізнання він належав?
ВИСНОВОК
ЛІТЕРАТУРА
|
Введение
|
Сучасна матеріалістична гносеологія розглядає суб'єкт та об'єкт у діалектичному взаємозв'язку, взаємодії, єдності, де активною стороною є суб'єкт пізнання. Проте активність суб'єкта у пізнанні слід розуміти не в значенні творення об'єктивного світу та законів його розвитку, а в значенні творчого характеру їх відкриття та виразу мовою науки, в формуванні та розвитку форм, засобів та методів пізнавальної діяльності.
Взаємодія суб'єкта і об'єкта фіксує єдність матерії і свідомості, буття і мислення, природи і духу. І об'єкт, і суб'єкт формуються в процесі практичної діяльності і невіддільні один від одного в своєму виникненні та функціонуванні. В цьому плані як без об'єкта не може бути суб'єкта, так і без суб'єкта немає об'єкта, а точніше без суспільно-історичної практики нема ні суб'єкта, ні об'єкта. Хоч об'єкт, звичайно, не конструюється суб'єктом, його свідомістю, а існує об'єктивно, проте об'єктивна реальність не може стати об'єктом без активної діяльності суб'єкта. Процес пізнання можливий лише при наявності взаємодії суб'єкта та об'єкта, в якій суб'єкт є носієм діяльності, а об'єкт - предметом, на який вона спрямована.
|
Список литературы
|
1. Алексеев П.В., Панин А.В. Теория познания й диалектика - М.2001.
2. Андрос Е.Й.Истина как проблема познания й мировоззрения - К.,2004.
3. Крьшский С.Б., Парахонский Б.А., Мейзерский В.М. Зпистемология культури. (Введение в обобщенную теорию познания) - К., 2003.
4. Лекторский В.А. Обьект, субьект, познание. - М., 2000.
5. Ойзерман Т.И. Принцип познаваемости мира // Филос. науки. - 2000.
6. Хайдеггер М. О сушности истиньї // Филос. науки. - 2002. - № 4.
7. Хазиев B.C. Философское понимание истиньї // Филос. науки.- 2001.
8. Шевченко В.І. Концепція пізнання в українській філософії.-К., 2003.
9. Ярошевець В.І. Людина в системі пізнання. - К., 2005.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|