ВВЕДЕНИЕ 3

1. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ. ФЕНОМЕН СОЗНАНИЯ 4

2. МОДЕЛЬ СТРУКТУРЫ СОЗНАНИЯ 9

3. ФУНКЦИИ СОЗНАНИЯ 11

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15

Задача этой работы - как можно более полно раскрыть все пункты плана, сделать вывод по всей контрольной работе.

Изучение философии - это школа, которая позволяет воспитывать культуру разумного мышления - умение свободно оперировать понятиями, выдвигать, обосновывать и подвергать критике те или иные суждения, отделять существенное от второстепенного, раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями действительности, наконец, выявлять и анализировать противоречия в окружающей реальности, а значит - видеть ее в изменении и развитии. Разумное мышление - это мышление основательнее, строже, дисциплинированнее, не допускающее произвола и умеющее отстаивать свою правоту и вместе с тем мышление острое, свободное и творческое. Чтобы ступить на путь, ведущий к разумному мышлению, человек должен совершить усилие, напряжение всех интеллектуальных способностей. Это и будет основной целью этой работы.

1. Философия: учебник для вузов / Под ред. В.П. Кохановского. - Ростов-на-Дону, 1999. - 576 с.

2. Кузнецов В.Г. и др. Философия: Учебник. - М., 1999. - 519 с.

3. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. - М., 1998. - 568 с.

4. Философия: Учебник / Под ред. В.Н. Лавриненко. - М., 1998. - 520 с.

5. Лешкевич Г.Г. Философия: вводный курс. - М., 1998. - 464 с.

Примечаний нет.