 |
Научное и донаучное понимание целесообразности ( Реферат, 10 стр. ) |
|
НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Научное мировоззрение ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Научное мировоззрение и его специфика ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Научное мировоззрение 2006-24 ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Научное познанение ( Реферат, 19 стр. ) |
|
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ И ЕГО СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ 2009-22 ( Реферат, 22 стр. ) |
|
НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ И ЕГО СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Научное познание, его особенности и цели ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Научное предвидиние и прогнозирование ( Реферат, 26 стр. ) |
|
Научные идеи и культура возрождения ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Научные труды Н. Кузанского 3522 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Наше постчеловеческое будущее. Френсис Фукуяма ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Не пора ли изгнать материю? (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
|
Незакінченне за своєю природою не може бути осягнути тим,що кончене." (Дж. Берклі). Наскільки є переконливишим це твердження Берклі? Як здійснюється реальне пізнання? (Украина) ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше, Дильтея (версия) ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Неклассическая философия Шопенгауэра, Ницше, Дильтея ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
|
НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ГНОСЕОЛОГИИ КАНТА ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Некоторые считают, что абсолютной истины нет и быть не может, всякая истина относительна, следуя положению о том, что все в этом мире относительно. Согласны ли Вы с данным утверждением? Разъясните на примерах е342411 ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия (Кант, Гегель, Фейербах) ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия 19 века. ( Контрольная работа, 21 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Немецкая классическая философия конца 17 -начала 18 веков ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
|
 |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 18 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
Введение 3
1. Проблема идеального в философии. Сознание и душа 4
2. Материалистические концепции сознания 8
3. Генетические предпосылки сознания (развитие форм отражения) 9
4. Общественная сущность сознания 11
5. Сознание и самосознание 11
6. Сознание и язык 12
Заключение 18
Список литературы 19
|
|
Введение
|
|
Сознание является одной из традиционных вечных философских загадок. Постоянное воспроизводство ее в истории культуры, философии и науки свидетельствует не только о существовании теоретических и методических затруднений в ее решении, но и о непреходящем практическом интересе к сущности этого феномена, механизму его развития и функционирования. В самом общем виде "сознание" является одним из наиболее общих философских понятий, обозначающих субъективную реальность, связанную с деятельностью мозга и его продуктами: мыслями, чувствами, идеями, предрассудками, научными и вненаучными знаниями. Без выяснения места и роли этой реальности невозможно создание ни философской, ни научной картины мира. В разные исторические периоды складывались неодинаковые представления о сознании, накапливались естественнонаучные знания, изменялись теоретико-методологические основания анализа. Современная наука, используя достижения НТР, значительно продвинулась в исследовании природы субстратной основы сознания, но одновременно выявила новые аспекты сознательной деятельности человека, требующие принципиально иных теоретико-методологических подходов философского анализа.
Цель данной работы, раскрыть проблему сознания в философии.
Для достижения данной цели необходи
|
|
Список литературы
|
|
1. Философия. Учебник для вузов. Отв. ред. В.П. Кохановский. Ростов-на-Дону, 2002.
2. Философия: учение о бытии, познании и ценностях человеческого существования / В.Г.Кузнецов, И.Д.Кузнецова, В.В.Миронов, К.Х.Момджян. Учебник. М.,2001.
3. Ильин В.В. Философия. Учебник для вузов. М., 2005.
4. Спиркин А.Г. Философия. Учебник для вузов. М., 2000
5. Философия. Курс лекций. Под
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
На уровень вверх