книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Специфика философского мировоззрения. Тестовая проверка знаний ( Контрольная работа, 18 стр. )
Специфика философского знания ( Контрольная работа, 29 стр. )
Співвідношення практики і праці (Украина) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Співвідношення філософського поняття матерії та природничо-наукових знань про її будову та конкретні властивості. (Украина) ( Контрольная работа, 18 стр. )
спор об универсалиях: реализм и номинализм ( Контрольная работа, 23 стр. )
Спор об универсалиях: номинализм и реализм. Фома Аквинский как систематизатор средневековой схоластики ( Контрольная работа, 13 стр. )
Спорт и игра как предмет философской мысли ( Контрольная работа, 20 стр. )
Способ производства материальных благ и его структура ( Реферат, 15 стр. )
Способы активизации мышления ( Реферат, 20 стр. )
Справедливость 5633 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Сравнение "смысла любви" Вл.Соловьева с другими философами ( Контрольная работа, 16 стр. )
СРАВНЕНИЕ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОНЯТИЙ "ФИЛОСОФИЯ" и "КУЛЬТУРА" ( Контрольная работа, 16 стр. )
Сравнение изучаемого материала с античной философией того же времени (VI - IV в.в. до н.э.) ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение картезианской и Марксовой традиции в рассмотрении природы сознания ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение картезианской и Марксовой традиции в рассмотрении природы сознания 354 ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравнение понятий "философия" и "культура", выявление их теоретической и практической взаимосвязи, их взаимоотношений ( Контрольная работа, 19 стр. )
Сравнение философии Сократа и Платона ( Курсовая работа, 33 стр. )
Сравните метод познания, разработанный Ф.Беконом, с картезианским методом познания.. ( Контрольная работа, 19 стр. )
Сравните образ мыслей людей, стоящих на трех различных мировоззренческих позициях (мифологической, религиозной и философской) в одной и той же проблемной ситуации: им нужно выбрать одну из альтернатив -разбогатеть, обманом заставив работать на себя других ( Контрольная работа, 9 стр. )
Сравните образ мыслей людей, стоящих на трех различных мировоззренческих позициях (мифологической, религиозной и философской) в одной и той же проблемной ситуации ( Контрольная работа, 12 стр. )
Сравнительная характеристика правовых взглядов Т.Гоббса и Дж. Локка……22 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Сравнительный анализ классической и неклассической стратегий естественнонаучного мышления ( Курсовая работа, 30 стр. )
Сравнительный анализ романа Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы" по статьям В. Розанова и С. Булгакова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Сравнительный анализ политических учений Гоббса, Локка и Спинозы ( Контрольная работа, 11 стр. )
Сравнительный анализ учений Томаса Гоббса ( Дипломная работа, 69 стр. )

Введение 3

1. Взаимодействие традиций и новаций в науке 4

1.1 Концепция "пришельцев" 4

1.2 Явление монтажа 5

1.3 Традиции и побочные результаты исследования 5

1.4 Движение с пересадками 6

1.5 Метафорические программы и взаимодействие наук 6

2. Рациональность как основа науки. Традиционная и инновационная рациональность в науке 7

2.1 Особенности классического типа научной рациональности 7

2.2 Особенности неклассического типа научной рациональности 9

2.3 Особенности постнеклассического типа научной рациональности 10

3. Научные революции как наиболее радикальная форма прихода новаций в науку 11

Заключение 15

Список литературы 16

Актуальность темы работы - "Традиции и новации в развитии науки - обусловлена следующими соображениями: во-первых, традиции являются основой любой системы; во-вторых, наука все же развивается, и традиционные и инновационные элементы в развитии науки наслаиваются друг на друга; значит, в любой момент времени будет проблема различия традиций и новаций в науке.

В истории формирования и развития науки можно выделить две стадии, которые соответствуют двум различным методам построения знаний и двум формам прогнозирования результатов деятельности. Первая стадия характеризует зарождающуюся науку (преднауку), вторая - науку в собственном смысле слова. Это означает, что как любоя система, наука не может развиваться без фундамента, т.е. без традиций.

Итак, целью настоящей работы - выявить соотношение традиций и новаций в науке.

Предметом изучания в настоящей работе является развитие науки. Предметом исследования - соотношение традиций и новаций в развитии науке.

Задачи работы:

1) показать взаимодействия традиций и новаций в развитии науки;

2) описать традиции и новации в понимании рациональности как основного научного подхода;

3) описать научные революции как наиболее радикальная форма прихода новаций в науку.

В изучении материалов к выполнению настоящей работы были изучены труды таких ученых, как П.В. Алексеев, А.Ф. Зотов, В.А. Канке, В.И. Купцов, А.В. Панин.

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Методология науки. - М.: Феникс, 2005. - 352 с.

2. Канке В.А. Философия. М.: Просвещение, 2002. - 564 с.

3. Мареев С.Н. и др. Философия XX века. М.: Дашков и К, 2001. - 368 с.

4. Философия и методология науки / Под ред. А.Ф.Зотова и др. М.: Логос, 2003. - 459 с.

5. Философия и методология науки / Под ред. Т.И.Кохановской. Ростов-на-Дону, 2002. - 235 с.

6. Философия и методология науки / Под ред. В.И.Купцова. М.: Знание, 1996.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»