Дисциплина: Физкультура и Спорт
 |
Основные гигиенические требования к планированию тренировки, их необходимость и место в общем процессе управления спортивной тренировкой ( Реферат, 24 стр. ) |
|
Основные движения, изучаемые в ДОУ ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основные направления работы с детьми 6-7 лет по воспитанию физической культуры ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Основные показатели качества одежды: вес, слойность, конструкция, аэрологические, гидрологические, органолептические.34 2009-20 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Основные показатели качества одежды: вес, слойность, конструкция, аэрологические, гидрологические, органолептические.34 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ МЕТОДИКИ ЗАКАЛИВАНИЯ ( Реферат, 22 стр. ) |
|
Основные положения системы управления подготовкой спортсменов (на примере волейбола) ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основные пути двигательной активности детей дошкольного возраста (на примере детей старшей группы) ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основные физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня школы ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Основные цели и задачи курса физического воспитания ( Реферат, 15 стр. ) |
|
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ ТЕХНИКИ ИГРЫ В ВОЛЕЙБОЛ. ОПИСАНИЕ ТЕХНИКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Основы здорового образа жизни студентов ( Реферат, 19 стр. ) |
|
Основы здорового образа жизни ( Реферат, 10 стр. ) |
|
Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
|
Основы методики развития гибкости и координации движений ( Реферат, 15 стр. ) |
|
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями 2 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Основы построения оздоровительной тренировки -курсовая. ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Основы построения оздоровительной тренировки34 ( Курсовая работа, 45 стр. ) |
|
Основы построения физкультурно-оздоровительной деятельности учащихся 13-14 лет ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
|
Основы развития координационных способностей спортсменов (на примере хоккея на траве). ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Основы спортивной тренировки ( Реферат, 17 стр. ) |
|
Основы теории и методика физического воспитания и спорта ( Реферат, 18 стр. ) |
|
ОСОБЕННОСТИ УРОВНЯ УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ ЮНЫХ ВОЛЕЙБОЛИСТОК 12 ЛЕТ ( Дипломная работа, 53 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1302 ] Дисциплина: Физкультура и Спорт  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММНЫХ ТРЕБОВАНИЙ
К БЕГУ 4
2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ БЕГУ В РАЗНЫХ ВОЗРАСТНЫХ
ГРУППАХ 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ...................................................................................15
|
|
Введение
|
|
Формирование основных движений - одна из важнейших проблем теории и практики физической культуры. Ее изучение неотделимо от всей проблематики развития произвольных движений в онтогенезе человека. Сопровождая ребенка с раннего детства, основные движения естественны и содействуют оздоровлению организма, а также всестороннему совершенствованию его личности.
Рассматривая целостный двигательный акт как сенсомоторное единство, следует подчеркнуть, что развитие основных движений должно производиться не ради приобретения двигательных навыков, а для формирования умения использовать их в повседневной практической деятельности, производя при этом наименьшие физические и нервно-психические затраты. Конечная цель формирования навыков основных движений состоит в том, чтобы научить каждого ребенка: 1) сознательно управлять своими движениями; 2) самостоятельно наблюдать и анализировать различные ситуации, выбирая наиболее эффективный способ реализации двигательного поведения применительно к конкретным условиям взаимодействия с окружающими; 3) понимать особенности каждого вида основных движений, преимущество их использования; 4) навыкам точных мышечных ощущений правильного выполнения движения, творческому использованию этих движений в повседневной жизни. Решение поставленных задач возможно только благодаря упражнениям в основных движениях в условиях двигательной активности самого ребенка, а также в процессе организованного обучения.
|
|
Список литературы
|
|
1. Викулов А.Д., Бутин И.М. Развитие физических способностей детей: Кн. для малышей и их родителей. - Ярославль: Гринго, 1996. - 176 с.
2. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 176 с.
3. Степаненкова Э. Я. Физическое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендацмм. - М.: Мозайка-Синтез, 2006. - 96 с.
4. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М., Изд. центр "Академия", 2001. - 368 с.
5. Хухлаева Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М.: Просвещение, 1984.- 208 с.
6. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников: Учеб. пособие. - М.: Академия, 1996. - 185 с.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
