![](pic/pageID.gif) |
СУЩНОСТЬ И ЦЕЛИ НЭПА ( Реферат, 13 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность классической политической экономии ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность лидерства и социальной активности ее6 ( Контрольная работа, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность научно-технической революции 352ааву65 ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность новой экономической политики (НЭП). Характеристика процесса индустриализации и коллективизации, негативные и позитивные аспекты ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность опричнины как прообраза политической полиции, ее назначение, цели, задачи, функции ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ Александра II и их роли в модернизации России ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ Александра II и их роль в модернизации России ( Реферат, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ и контрреформ в истории России65 ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ и контрреформ в истории России-курсовая. ( Курсовая работа, 42 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ и контрреформ в истории России ( Курсовая работа, 43 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность реформ Петра I. Укрепление абсолютной монархии ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность сословно-представительской монархии ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность цивилизации, этапы ее развития ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность, содержание и первые итоги новой экономической политики. Образование СССР - попытка создания государства нового типа ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Сущность, формы, функции исторического знания. Исторические источники и методы изучения истории ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Східіні словяни у давнині. Походження, розселення, заняття і суспільний лад (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Східні слов'яни у давнині . Походження, розселення, заняття і сусп льний лад. (Украина) ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Східні слов'яни у давнині. Походження, розселення, заняття і суспільний лад (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Східні слов'яни у давнині. Походження, розселення, заняття і суспільний лад (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
США в годы президентства Дж.Кеннеди и Л.Джонсона ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
США в начале 20 в. ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Т. КАРЛЕЙЛЬ КАК ИСТОРИК ФРАНЦУЗСКОЙ РЕВОЛЮЦИИ ( Дипломная работа, 65 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Тактика Гитлера 4353 ( Контрольная работа, 27 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Татаро-монгольское иго. Его последствие для русских земель ( Реферат, 21 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Сущность реформ образования в первой половине XIX в. 3
2. Цели и результаты реформирования образования в России во второй половине XIX в. 7
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Задания 16
1. Составление опорного конспекта, схемы или таблицы. 16
|
Введение
|
В истории педагогики давно был отмечен парный характер происходящих в России преобразований. После каждой реформы, ставящей целью существенную трансформацию всей системы просвещения, в России неизбежно осуществлялась стабилизирующая контрреформа, преследующая цель возвращения к прежним (традиционным) ориентирам, хотя и несколько видоизмененным в соответствии со спецификой социально-политической ситуации. Возникает вопрос, что считать реформой, а что - реакцией на нее. Одни считают прогрессивными реформами образования то, что способствовало его демократизации, увеличению степеней свободы и автономности, направляло по западному пути. Другие же именно в этих преобразованиях усматривают злокозненность, гибельность для российского образования и правильными реформами считают те, что вели к централизации просвещения, усилению сословности, а главное, направляли просвещение по национальному и православному пути, консервируя старые порядки. Особенно высоко в этом отношении оцениваются реформы образования, осуществленные в годы XIX в.
Целью работы является
Задания
1. Составление опорного конспекта, схемы или таблицы.
Конспект на тему: Реформы образования в России в XIX века
Реформы образования первой половины. 8 сентября 1802 г. в ходе
|
Список литературы
|
1. Джуринский А. Н. История образования и педагогической мысли. - М. 2004
2. Джуринский А. Н. История педагогики. - М., 2000
3. История образования и педагогической мысли. М., 2005
4. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. - "Просвещение", Москва, 2002.
5. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учебное пособие для вузов - М.: Гардики. 2003.
6. Никандров Н.Д. История пелдагогики. - М.: Гардарики. 2007
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|