Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
![](pic/pageID.gif) |
Статус естествознания в современном мире735 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Статус естествознания в современном мире ( Реферат, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СТРАТЕГИЯ РЕШЕНИЯ ВОПРОСА ПРЕКРАЩЕНИЯ ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение атомов и их ядер, планетарная модель атома Резерфорда, ее недостатки. Постулаты Бора. Радиоактивность. ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение атомов и их ядер, планетарная модель атома Резерфорда, ее недостатки. Постулаты Бора ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение атомов и их ядер, планетарная модель атома Резерфорда, ее недостатки. Постулаты Бора. Радиоактивность. Деление тяжелых ядер, цепная реакция, неуправляемая и управляемая ядерные реакции ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение атомов и концепция непрерывно-дискретных свойств ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение Земли. Форма Земли ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение Земли. Форма Земли. ( Реферат, 24 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение и эволюция Земли ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение и эволюция Вселенной ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение научного знания452 ( Реферат, 23 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Строение солнечной системы ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура естественнонаучного познания ( Контрольная работа, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура естественнонаучного познания. Представления о пространстве и времени ( Реферат, 26 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура Вселенной, история ее возникновения, описание ее эволюции и представление возможных сценарий будущего развития ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура Вселенной, история ее возникновения, описана ее эволюция и представлены возможные сценарии будущего развития ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура естественнонаучного познания ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура естественнонаучного познания. ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура и динамика естествознания6 Какие неорганические вещества принимают участие в функционировании живых организмов. Их роль. Вода, ее роль в биофункциях ( Контрольная работа, 32 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структура электронных оболочек атомов ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структурные уровни организации материи ( Реферат, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
СТРУКТУРНЫЕ УРОВНИ ОРГАНИЗАЦИИ МАТЕРИИ ( Реферат, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структурные уровни организации материи в микромире: кристаллы, молекулы, атомы, ядра, элементарные частицы ( Курсовая работа, 22 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Структурные уровни организации материи. Основные понятия "системного подхода" в современной естественно-научной картине мира ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ) На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 19 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
1. Дайте общую характеристику кометам. Назовите наиболее известные из них. Период обращения Сатурна вокруг Солнца равен 29,46 земного года, а Марса – 1,88 земного года. На каком расстоянии от Солнца находится Сатурн, если Марс удален в среднем на 228 млн. км.? 3
2. Какова причина лунных фаз и затмений? Расстояния до Луны меняется из-за отличия ее орбиты от окружности в значительных пределах: в апогее 405 тыс.км., а в перигее – 363 тыс. км. Какова большая полуось лунной орбиты? Почему нам видна только одна сторона Луны? Была ли составлена карта обоих полушарий Луны, кто и как это мог сделать? 4
3. Дайте представление об описании колебаний, модели гармонического осцелятора и использовании этой модели. Что такое «когерентность», «резонанс», «поляризация»? 5
4. Каковы модели развития Вселенной? Какие наблюдения подтвердили модель Большого Взрыва? Какие эмпирические подтверждения расширения Вселенной? Что означает «стационарность» и «нестационарность» Вселенной, какова природа реликтового излучения? 6
5. Модели идеального и реального газа. Какими параметрами описывается состояние газа? Определите температуру идеального газа, если средняя кинетическая энергия поступательного движения его молекул равна 7,87х10-21 Дж 7
6. Поясните понятие энтропии и термодинамической вероятности. В чем состоит принцип Больцмана, каково значение этого принципа в современном естествознания? 9
7. Каковы структурные уровни организации материи, чем они характеризуются? Что такое «системный подход» и каковы его основные понятия в современной научной картине мира? 10
8. Как строится термодинамика открытых систем? Посяните понятие диссипативной структуры, по И.Пригожину. Какие этапы можно выделить в развитии самоорганизующихся систем? Чем отличается современная картина мира от классической? 13
9. Что такое мутация и какие мутации бывают? Как определить, что приобретенные признаки не наследуются? Какие виды изменчивости известны, в чем их сходства и отличия? Объясните, какая форма изменчивости дает исходный материал для естественного отбора в природе? 15
10. Поясните особую роль математики и моделирования в естествознании. Что дали человеку решение на ЭВМ глобальных программ мира? 17
Список литературы 19
|
Введение
|
1. Дайте общую характеристику кометам. Назовите наиболее известные из них. Период обращения Сатурна вокруг Солнца равен 29,46 земного года, а Марса – 1,88 земного года. На каком расстоянии от Солнца находится Сатурн, если Марс удален в среднем на 228 млн. км.?
По современным взглядам, кометное состоит из смеси водяного льда и пыли с вмороженными легколетучими веществами и, возможно, крупными монолитными вкраплениями более плотного вещества (боулдерами). Кометное вещество очень пористое и неоднородное. Его состав и физические характеристики могут сильно меняться в зависимости от положения в ядре. Большая часть поверхности кометы покрыта пылевой коркой, толщина которой может доходить до 1 метра.
В модели, названной П.Вейсманом (Weissman, 1986), как "изначально смерзшиеся осколки", предполагается наличие некоторого количества крупных ледяных фрагментов, смерзшихся в единое тело. В момент сближения такого ядра с Солнцем, в результате нагрева часть осколков может терять механический контакт и образовывать компактный метеорный рой. Эта модель есть развитие идей В.Г. Фесенкова (1962) и является серьезной физической основой для гипотезы В.Д.Давыдова (1981) о существовании кратных кометных ядер.
|
Список литературы
|
1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. – М.: ИВЦ «Маркетинг», 2000.
2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: Учебник. – Новосибирск: ЮКЭА, 1997.
3. Кузнецов Б.Т. От Галилея до Эйнштейна М.: Наука, 1966.
4. Моисеев Н. Экология человечества глазами математика. М.: Молодая гвардия, 1988.
5. Небел Б. Наука об окружающем мире. Как устроен мир. – М.: Мир, 2000.
6. Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. – Новосибирск: СибАГС, 2001.
7. Петровский Б. В. Популярная медицинская энциклопедия, М.: ИНФРА -М, 2002.
8. Сычева М.Т. Тайны космоса и их раскрытия // Мир вокруг нас. - № 5. – 2005.
9. Суханов А.Д., Голубева О.Н. Концепции современного естествознания. М.: АГАР, 2000.
10. Хорошавина С. Г. Концепции современного естествознания. Курс лекций. (Серия «Учебники, учебные пособия»), Ростов Н / Д. «Феникс», 2002.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|