Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)
 |
РАДИОАКТИВНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА БИОСФЕРУ ( Курсовая работа, 34 стр. ) |
|
Радиоизлучение Вселенной и их влияние ( Реферат, 23 стр. ) |
|
Радіація на службі людини (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Разбор термина Конституционный суд ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
|
Разбор термина Мафия ( Контрольная работа, 20 стр. ) |
|
Разбор термина Принцип вины ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Разбор термина Профессиональная система ( Контрольная работа, 22 стр. ) |
|
Развитие астрономии и космологии в период классического естествознания ( Реферат, 12 стр. ) |
|
Развитие астрономии и космологии в период классического естествознания ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
|
Развитие взглядов на пространство и время в истории науки ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Развитие взглядов на пространство и время в истории науки ( Контрольная работа, 18 стр. ) |
|
Развитие взглядов на корпускулярно-волновую теорию. Волновая гипотеза де Бройля, ее опытное подтверждение. Значение открытия корпускулярно-волнового дуализма ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Развитие естествознания и антинаучные тенденции ( Контрольная работа, 33 стр. ) |
|
Развитие естествознания и антинаучные тенден-ции ( Контрольная работа, 29 стр. ) |
|
Развитие естествознания в XVIII - XIX вв ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Развитие естествознания в эпоху Средневековья и Возрождения ( Курсовая работа, 29 стр. ) |
|
Развитие идеи атомизма. Гидросфера и атмосфера Земли. Эмоции и творчество ( Контрольная работа, 14 стр. ) |
|
Развитие идей атомизма 2 ( Контрольная работа, 12 стр. ) |
|
Развитие идей атомизма ( Контрольная работа, 10 стр. ) |
|
Развитие идей атомизма. Гидросфера и атмосфера земли. Эмоции и творчество ( Контрольная работа, 13 стр. ) |
|
Развитие космогонических гипотез на основе множественности обитаемых миров ( Реферат, 14 стр. ) |
|
Развитие науки в Новое время. XVI-XVIII вв. ( Контрольная работа, 8 стр. ) |
|
Развитие органического мира ( Реферат, 16 стр. ) |
|
Развитие органического мира 2003-20 ( Реферат, 20 стр. ) |
|
Развитие органического мира ( Курсовая работа, 31 стр. ) |
|
|
 |
Работ в текущем разделе: [ 1309 ] Дисциплина: Концепции Современного Естествознания (КСЕ)  На уровень вверх
Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 17 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
 Купить
|
Содержание
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника 3
2. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика 7
3. Понятие о поле жизни зеленой растительности в биосфере 10
4. Задачи 13
1. Планетарная модель атома, ее недостатки 13
2. …6s1 5d2 15
3. Основные характеристики ионной связи 15
4. Дать понятие конденсированного состояния вещества 16
Список литературы 17
|
|
Введение
|
|
1. Особенности второй научной революции. Учение Галилея и Коперника
Ускорившееся развитие науки (после первой промышленной революции) заставило по-новому оценить идеалы и нормы классического естествознания. Четко обозначилась роль гипотезы в теоретическом исследовании, все чаще возникали ситуации, когда различные теоретические объяснения соотносились с одной и той же областью опытных фактов, выявилась недостаточность крите-риев опытной подтверждаемости и самоочевидности для обоснования постула-тов создаваемых теорий.
Радикальные перемены в этой целостной и относительно устойчивой сис-теме оснований естествознания произошли в конце XVIII - первой половине XIX века. Их можно расценить как вторую глобальную научную революцию, определившую переход к новому состоянию естествознания - дисциплинарно организованной науке. В это время механическая картина мира утрачивает ста-тус общенаучной. В биологии, химии и других областях знания формируются специфические картины реальности, нередуцируемые к механической. Одно-временно происходит дифференциация дисциплинарных идеалов и норм иссле-дования. Например, в биологии и геологии возникают идеалы эволюционного объяснения, в то время как физика продолжает строить свои знания, абстраги-руясь от идеи развития. Но и в ней, с разработкой теории поля, начинают по-степенно размываться ранее доминировавшие нормы механического объясне-ния. Все эти изменения затрагивали главным образом слой организации идеа-лов и норм исследования, выражающий специфику изучаемых объектов. Что же касается общих познавательных установок классической науки, то они еще сохраняются в данный исторический период.
|
|
Список литературы
|
|
1. Дубнищева Т.Я. Пигарев А.Ю. Современное естествознание. Уч. Пособ. - Новосибирск: ООО "Издательство ЮКЭА", 1998.
2. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для ву-зов: - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.
3. Небел Б. Наука об окружающем мире. Как устроен мир. - М.: Мир, 2000.
4. Пахустов Б.К. Концепции современного естествознания: УМК. - Новоси-бирск: СибАГС, 2001.
5. Экология и природопользование. Учебник / Под ред. Алескина А.А. - М.: Инфра-М, 2001.
6. Экология. Учебник. Е.А.Криксунов. - М.: Инфра-М, 2003.
|
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет.
|
|
|
