книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Западные и исламские ценности в отношении женщины ( Контрольная работа, 11 стр. )
Западный тип культуры ( Курсовая работа, 31 стр. )
Зв'язок толерантності та байдужості. (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Звичаї та традиції Шотландії (Украина) ( Контрольная работа, 24 стр. )
Здобутки культури імператорського Риму (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Здобутки культури імператорського Риму (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Знание в системе культуры ( Курсовая работа, 21 стр. )
Значение искусства в жизни сотрудника ОВД ( Контрольная работа, 13 стр. )
Значение культурного наследия Древнего Востока для мировой культуры ( Реферат, 21 стр. )
Значение памятников античности для развития духовной культуры современного общества ( Курсовая работа, 30 стр. )
Золотой век русской культуры ( Реферат, 15 стр. )
Игровая концепция культуры Й. Хейзинга ( Контрольная работа, 13 стр. )
Идеи В. И. Вернадского о формирование ноосферы в процессе космизации ( Реферат, 16 стр. )
Идея прогресса и техника ( Контрольная работа, 16 стр. )
Изменения культуры в период научно-технической революции (вторая половина ХХ века) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Изобразительное искусство XI-XV вв-христианские и языческие мотивы ( Контрольная работа, 14 стр. )
Изобразительное искусство России XVIII века ( Контрольная работа, 21 стр. )
Изобразительное искусство и архитектура советского периода ( Контрольная работа, 9 стр. )
Изучение европейской культуры периода Нового Времени ( Реферат, 12 стр. )
Изучение жизни восточных славян ( Реферат, 16 стр. )
Изучение классицизма в Европе в 18-19 вв 2009-22 ( Реферат, 22 стр. )
Изучение классицизма в Европе в 18-19 вв ( Реферат, 22 стр. )
Изучение концепции Тайлора о "Первобытной культуре" и оценка вклада его деятельности в мировую культуру ( Реферат, 13 стр. )
Изучение культурных ценностей ( Реферат, 16 стр. )
Изучение культурологи Германии XVIII века ( Реферат, 20 стр. )

Циклические концепции развития культуры 3

Задание 1. Концепция культуры Освальда Шпенглера 3

Задание 2. 9

Кратко ответьте на вопросы:

- Какое значение А. Тойнби придавал понятиям "вызов" и "ответ"?

Задание 3. 12

- Какие суперсистемы П. Сорокин называл идациональными, чувственными, идалистическими?

Задание 4. 12

- Какие законы, согласно Н.Я. Данилевскому, лежат в основе развития и роста цивилизации?

Объясните термины: "локальный", "цикл", "прогресс", "харизматическая личность", "ценность".

Выполните тесты:

1. Какую роль, согласно Н. Данилевскому, может выполнить в истории цивилизация?

а) объединяющую;

б) созидательную;

в) разделяющую;

г) разрушительную;

д) нейтральную.

2. Какие определения цивилизации принадлежат А. Тойнби?

а) цивилизация - это противоположность культуры;

б) цивилизация - это синоним культуры;

в) цивилизация - это определенная общность людей, объединенных культурными традициями;

г) цивилизация - это более высокая стадия развития общества;

д) цивилизация - это материально-техническая оболочка общества.

3. Циклические концепции культуры утверждают, что:

а) культура - это обособленные системы (организмы);

б) все культуры пройдут стадии: варварство - цивилизация - научно-технический прогресс;

в) каждая культура развивается своим путем;

г) все культуры вступят на путь развития европейских народов;

д) культуры переживают стадии: рождение - развитие - расцвет - упадок - гибель.

Список литературы 14

Выход в свет главной книги немецкого философа и историка "Закат Европы" (1914) стал выдающимся событием в западноевропейской культурологии XX века. Идея гибели, упадка Европы впервые была изложена задолго до Шпенглера, и до него говорили о закате Европы, критиковали европейскую цивилизацию, писали о так называемых циклах истории (правда, следует отметить, что современниками "Закат Европы" был оценен как самобытный, оригинальный, новый взгляд на проблему). В западной культурологии предшественниками Шпенглера были А. Шопенгауэр и Ф. Ницше, в России - Н.Я. Данилевский и Н.А. Бердяев. Однако, в отличие от своих западноевропейских и русских предшественников, Шпенглер абсолютизирует развиваемую им идею, рассматривая грядущую гибель с фатальной неизбежностью как биологическую смерть живого организма.

Подход Шпенглера к истории и культуре в корне отличается от рационалистической традиции познания. Он выступает "ниспровергателем" важнейших положений исторической науки XIX в., критикуя прежде всего принцип историзма, линейной направленности истории и культуры. Теорию единства и преемственности исторического процесса, единой эволюции человечества, проходящего разные этапы, но в целом имеющей поступательный характер (то, что традиционно рассматривается как прогресс) Шпенглер оценивает как лишенную всякого смысла. Периодическую структуру истории и культуры - "Древний мир - Средние века - Новое время" он рассматривает как "невероятно скудную и лишенную смысла схему".

Что же противопоставляет Шпенглер "привычной для европейца схеме" культурно-исторического развития?

Философ выдвигает идею множественности достигших зрелости культур, разобщенных во времени и пространстве, и равноценных, эквивалентных по степени раскрывающихся в них возможностей. Таких культур Шпенглер насчитывает восемь: египетская, индийская, вавилонская, китайская, "аполлоновская" (греко-римская), "фаустовская" (западноевропейская) и культура майи. Культуры эти, по Шпенглеру, несопоставимы, они свидетельствуют не о единстве культурно-исторического процесса, а о единстве проявлений многообразной жизни во Вселенной.

Таким образом, "лишенной всякого смысла" эволюционной теории развития истории и культуры Шпенглер противопоставляет циклическую схему, где даже одновременно существующие культуры не сообщаются между собой, являясь замкнутыми в себе ценностями. "Вместо монотонной картины линейнообразной всемирной истории, держаться за которую можно только закрывая глаза на подавляющее количество противоречащих ей фактов, я вижу феномен множества мощных культур, с первобытной силой вырастающих из недр породившей их страны, к которой они строго привязаны на всем протяжении своего существования, и каждая из них налагает на свой материал - человечество - свою собственную форму и у каждой своя собственная идея, собственные страсти, собственная жизнь, желания и чувствования и, наконец, собственная смерть". Такая схема на первый план выдвигает индивидуальность, абсолютную уникальность культур. Понятно, что для изучения таким образом понимаемых "культурных миров" неприемлем сравнительно-исторический анализ.

Отрицая возможности последнего для рассмотрения "физиогномики" различных культур, Шпенглер использует метод морфологического анализа. Гетевский принцип морфологизующей физиогномики (метод созерцания природы) он применяет к изучению культур. Этапы органической жизни - юность, расцвет, увядание, смерть - переносятся на жизнь культуры. Каждая культурно-историческая форма, возникнув, достигает своего цветения, затем в форме цивилизации подходит к своему концу. Таким образом, законы органической жизни Шпенглер делает основным принципом диалектики развития каждой культуры. В жизни каждой культуры он выделяет раннюю стадию - мифологическую, среднюю, стадию зрелости - метафизико-религиозную культуру и позднюю - стадию цивилизации.

1. Введение в культурологию / Под ред. Е.В. Попова. - М., 1996.

2. Веремеев А.А. Введение в культурологию. - Брянск, 2000.

3. Культурология / Под ред. А.А. Радугина. - М., 2001.

4. Культурология: Учеб. пособие. - Кемерово, 2002.

5. Хрестоматия по культурологи / Под ред. А.А. Радугина. - М., 1998.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»