книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Западные и исламские ценности в отношении женщины ( Контрольная работа, 11 стр. )
Западный тип культуры ( Курсовая работа, 31 стр. )
Зв'язок толерантності та байдужості. (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Звичаї та традиції Шотландії (Украина) ( Контрольная работа, 24 стр. )
Здобутки культури імператорського Риму (Украина) ( Реферат, 15 стр. )
Здобутки культури імператорського Риму (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Знание в системе культуры ( Курсовая работа, 21 стр. )
Значение искусства в жизни сотрудника ОВД ( Контрольная работа, 13 стр. )
Значение культурного наследия Древнего Востока для мировой культуры ( Реферат, 21 стр. )
Значение памятников античности для развития духовной культуры современного общества ( Курсовая работа, 30 стр. )
Золотой век русской культуры ( Реферат, 15 стр. )
Игровая концепция культуры Й. Хейзинга ( Контрольная работа, 13 стр. )
Идеи В. И. Вернадского о формирование ноосферы в процессе космизации ( Реферат, 16 стр. )
Идея прогресса и техника ( Контрольная работа, 16 стр. )
Изменения культуры в период научно-технической революции (вторая половина ХХ века) ( Контрольная работа, 17 стр. )
Изобразительное искусство XI-XV вв-христианские и языческие мотивы ( Контрольная работа, 14 стр. )
Изобразительное искусство России XVIII века ( Контрольная работа, 21 стр. )
Изобразительное искусство и архитектура советского периода ( Контрольная работа, 9 стр. )
Изучение европейской культуры периода Нового Времени ( Реферат, 12 стр. )
Изучение жизни восточных славян ( Реферат, 16 стр. )
Изучение классицизма в Европе в 18-19 вв 2009-22 ( Реферат, 22 стр. )
Изучение классицизма в Европе в 18-19 вв ( Реферат, 22 стр. )
Изучение концепции Тайлора о "Первобытной культуре" и оценка вклада его деятельности в мировую культуру ( Реферат, 13 стр. )
Изучение культурных ценностей ( Реферат, 16 стр. )
Изучение культурологи Германии XVIII века ( Реферат, 20 стр. )

Содержание 2

Тема №4 3

Вопрос №1, "Субъекты (творцы и потребители) культуры. 3

Вопрос №2 Мораль в системе культуры. 4

Вопрос №3 Особенности восточноевропейского средневековья (Византия и Древняя Русь) 7

Византия. 7

Древняя Русь. 9

Список использованной литературы 12

Вопрос №1, "Субъекты (творцы и потребители) культуры.

Субъект - носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник активности, направленной на объект. Субъект в культурологическом понимании - какая-либо социальная общность или конкретный индивид, реализующий в системе предметно-практической деятельности культуро-созидающее начало, потребление и духовное освоение объектов культуры, воспроизводство себя как человека определенной ист. эпохи. Субъекты культуры и их устойчивые коллективы включают в себя: личности, семьи, родственники. кланы, социально-функциональные группы и коллективы, классы, касты, сословия, социумы, сообщества, социальные организмы, этносы, нации, человечество и т.д.

Человек рассматривается как субъект культуры, создающий жизненную среду для себя и формирующийся под ее воздействием. Это значит, что становление мира культуры является результатом длительного процесса взаимовлияния биологической и социальной эволюции. Здесь можно выделить следующие принципиальные моменты:

1) способность общественного человека продуцировать культуру является итогом взаимодействия биологической и социальной эволюции, включающей в себя эволюцию орудия труда, вследствие чего человек не только творец культуры, но и сам формируется на основе труда и культуры;

2) переход от до человеческой стадии к человеческой происходил постепенно и прогрессирующим образом в течение длительного времени.

Иными словами, не только история развития культуры есть история объективирования духовных способностей, но и история развития духовных способностей человека есть история превращения культуры в "ингредиент" этих способностей.

Мир культуры тесно связан с процессом гоминизации, с процессом перехода от животного к человеку, одним из аспектов которого является переход от определенных инстинктивных, рефлекторных реакций животного на мир к неопределенности человеческого знания. Действительно, животное обладает инстинктами, связанными с научением, регулирующими его поведение в каждый момент жизни. Исследования в области этнологии показывают, что поведение одних животных, живущих в относительно стабильной и неизменной среде, в основном заранее запрограммировано и следует строгому канону, тогда как поведение других животных в условиях меняющегося окружения требует отклонения от стандарта и выбора из нескольких поведенческих альтернатив. Можно сказать, что у животного мир восприятия и мир действия (поведения) сопряжены. У человека же эти два мира опосредованы миром социальной истории и в связи с этим только человек может попасть в ситуацию, когда он действительно не знает, что должен делать.

1. Культурология: учебное пособие / Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин. - М.: Центр, 1999. - 304 с.

2. Золкин А.Л. Культурология: Учеб пособие для вузов / под ред. Проф. Н.В. Михайловой. - М.: Юнити-Дана, 2001. - 335с.

3. Культурология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Феникс. 1995. - 576 с.

4. Крупина В.В. Культура Византии (исторический очерк). Москва. 1986.

5. Клишина Е.М. Культурология. Учебник.1996.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»