книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Просвещение, литература, фольклор, архитектура и живопись Руси XII - XV вв. ( Реферат, 13 стр. )
Проявление норм поведения людей в культурном обществе ( Контрольная работа, 17 стр. )
Проявления античной културы в современном мире. Средневековая культура и современность ( Контрольная работа, 16 стр. )
Развитие идеи культуры и марксистская концепция ( Контрольная работа, 19 стр. )
Развитие культуры в период второй промышленной революции ( Контрольная работа, 15 стр. )
Развитие культуры в период первой промышленной революции ( Контрольная работа, 21 стр. )
Развитие культуры в период первой промышленной революции ( Контрольная работа, 17 стр. )
Развитие культуры в период первой промышленной революции (ХVIIIв. - первая половина ХIХ в.) ( Контрольная работа, 12 стр. )
Развитие материальной культуры Междуречья: города, жилища, орудия труда, пища ( Контрольная работа, 18 стр. )
Развитие техники в ХХ веке (Украина) ( Контрольная работа, 19 стр. )
Разграничение понятий субкультуры и контркультуры ( Реферат, 15 стр. )
Различные трактовки термина "культура": естественно - научный, философский, гуманитарный и социологический подходы к изучению культуры. Основные задачи культурологии: культурология как "негативная" дисциплина ( Контрольная работа, 17 стр. )
Разнообразие знаний, используемых человеком. Типы знаний. "Знание" и "реальность" в системе культуры: соотношение этих понятий ( Реферат, 21 стр. )
Раннехристианское искусство ( Курсовая работа, 37 стр. )
Ранние религиозные представления ( Контрольная работа, 16 стр. )
РАННИЕ ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ( Контрольная работа, 14 стр. )
Раскрытие культуры Европы Нового времени ( Реферат, 18 стр. )
Распространение Реформации в Европе 4 ( Реферат, 15 стр. )
РАССКАЖИТЕ О «РОМАНТИЧЕСКОМ УТОПИЗМЕ» В МИРОВОСПРИЯТИИ РУССКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ ПОСЛЕ ОКТЯБРЬСКОГО ПЕРЕВОРОТА 1917 ГОДА ( Контрольная работа, 16 стр. )
Рассмотрение "серебряного века" русской культуры ( Реферат, 15 стр. )
Рассмотрение античной культуры ( Контрольная работа, 16 стр. )
Рассмотрение взаимосвязи культуры и коллективного бессознательного с точки зрения Карла Густава Юнга ( Курсовая работа, 22 стр. )
Рассмотрение вопроса связанного с природой и культурой: о соотношении данных понятий ( Реферат, 16 стр. )
Рассмотрение гуманизма культуры Возрождения. ( Реферат, 26 стр. )
Рассмотрение культуры эпохи Возрождения ( Реферат, 13 стр. )

І. Жанрові особливості трагедій Сенеки…………………………………..3

ІІ. Філософська основа трагедій Сенеки…………………………………..9

Висновки…………………………………………………………………….14

Список використаних джерел……………………………………….……..16

Луцій Анней Сенека був вихованцем імператора Нерона. Займав при ньому найвищі посади у державі, але потім був звинувачений у заговорі проти імператора за наказом Нерона, покінчив життя самогубством.

Трагедії Сенека розпочав писати в останні роки життя, коли ставлення до нього Нерона змінилося і він змушений був більш обережно виказувати свої думки на існуючі порядки. Всього він написав 9 трагедій, позичаючи їх сюжети з грецької міфології. Сумна епоха Нерона з її жорсткостями та загрозами кривавої розправи визначила розробку тем.

Підвищена увага та підвищена - для стоїка - довіра, з якою Сенека ставився до емоційного світу людини, були причини його звернення до жанру, для філософа, здавалося б несподіваного: до трагедії.

Римляни завжди ставилися до поезії практично. Від поетичного слова вимагали користі - і Сенека був у цьому плані істинним римлянином. Поезію він цінить за думку: "як багато поети говорять такого, що або сказано, або повинно бути сказано філософами!" (лист 8,8). Засобом корисної дії на душу слухача була для нього і драма: що не доходить до свідомості через розум, може дійти через почуття. "Наші почуття стають чіткішими завдяки стиснутій неприложності віршів. Сказане прозою слухається не так уважно та вражає менше, а якщо у справу вступає розмір, якщо благородний смисл закріплений за стопами, те ж саме сказане входить, наче кинутий з розмаху спис. Багато сказано про презирство до грошей, говорилися в повчання людям довгі промови про те, що багатство - не в спадковому надбанні, а в душі, що багатий той, хто пристосувався до своєї бідності, хто, маючи мало, вважає себе заможнім. Але куди більше вражають вислови подібно до цих: "Хто хоче менше, менше і нуждається", "Має все той, хто хоче, скільки треба". Слухаючи це чи щось подібне, ми не можемо не визнавати істини. І ось ті, хто завжди хоче більше, ніж треба, кричать від захоплення та проклинають гроші" (лист 108,8 - 12).

1. Бокань В. Культурологія. - К., 2004.

2. Ошеров С. Сенека: Философ, прозаик, поэт. - М., 1986.

3. Пустовит А.В. История европейской культуры. - К., 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»