книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
«Художник» и «власть» Власть эпохи «застоя» ( Реферат, 15 стр. )
"Быт и праздники древних греков по произведениям античных авторов" ( Курсовая работа, 38 стр. )
"Великий немой", или как начиналось кино ( Контрольная работа, 15 стр. )
"Взаимодополняемость новации и традиции" ( Реферат, 10 стр. )
"Идеальные типы" как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях. ( Контрольная работа, 10 стр. )
"Культура Древней Индии" ( Реферат, 15 стр. )
"Культура первобытного общества" ( Курсовая работа, 28 стр. )
"Мифология в системе культурной регуляции" ( Реферат, 23 стр. )
"Новые волны" во французском кино ( Реферат, 10 стр. )
"Особенности культуры Западной цивилизации" ( Реферат, 16 стр. )
"Россия и Европа" Данилевского в контексте обсуждения понятия "культура" ( Реферат, 12 стр. )
"Серебряный век" как социокультурная эпоха. Особенности и характерные черты ( Реферат, 17 стр. )
"Современные культурологические теории и методы" ( Реферат, 21 стр. )
"Человек и общество. Индивидуальная и комплексная проблема выбора" ( Курсовая работа, 25 стр. )
. Западная цивилизация: истоки современного кризиса………………12 ( Курсовая работа, 25 стр. )
. Особенности Просвещения в странах Европы………………………6 ( Реферат, 20 стр. )
. Особенности употребления и восприятия культурных стереотипов в прессе………………………………………………………..….1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
1. Раскройте содержание и приведите примеры художественного стиля ампир ( Контрольная работа, 18 стр. )
1. Особенности культур древнего Востока и их отражение в древневосточном мировоззрении ( Контрольная работа, 12 стр. )
1. Распределите, какие периоды относятся к ( Контрольная работа, 15 стр. )
19 век-первый этап мировой науно-технической революции 2001-18 ( Реферат, 18 стр. )
19 век-первый этап мировой науно-технической революции ( Реферат, 18 стр. )
2. Проблемы культуры в России................................................................7 ( Реферат, 15 стр. )
А. Рублёв и исихазм. "Воскрешение Лазаря" ( Контрольная работа, 21 стр. )
А.Блок и М.Врубель Сопоставительный (сравнительный) анализ произведений рубежа 19-20 вв ( Контрольная работа, 19 стр. )

І. Жанрові особливості трагедій Сенеки…………………………………..3

ІІ. Філософська основа трагедій Сенеки…………………………………..9

Висновки…………………………………………………………………….14

Список використаних джерел……………………………………….……..16

Луцій Анней Сенека був вихованцем імператора Нерона. Займав при ньому найвищі посади у державі, але потім був звинувачений у заговорі проти імператора за наказом Нерона, покінчив життя самогубством.

Трагедії Сенека розпочав писати в останні роки життя, коли ставлення до нього Нерона змінилося і він змушений був більш обережно виказувати свої думки на існуючі порядки. Всього він написав 9 трагедій, позичаючи їх сюжети з грецької міфології. Сумна епоха Нерона з її жорсткостями та загрозами кривавої розправи визначила розробку тем.

Підвищена увага та підвищена - для стоїка - довіра, з якою Сенека ставився до емоційного світу людини, були причини його звернення до жанру, для філософа, здавалося б несподіваного: до трагедії.

Римляни завжди ставилися до поезії практично. Від поетичного слова вимагали користі - і Сенека був у цьому плані істинним римлянином. Поезію він цінить за думку: "як багато поети говорять такого, що або сказано, або повинно бути сказано філософами!" (лист 8,8). Засобом корисної дії на душу слухача була для нього і драма: що не доходить до свідомості через розум, може дійти через почуття. "Наші почуття стають чіткішими завдяки стиснутій неприложності віршів. Сказане прозою слухається не так уважно та вражає менше, а якщо у справу вступає розмір, якщо благородний смисл закріплений за стопами, те ж саме сказане входить, наче кинутий з розмаху спис. Багато сказано про презирство до грошей, говорилися в повчання людям довгі промови про те, що багатство - не в спадковому надбанні, а в душі, що багатий той, хто пристосувався до своєї бідності, хто, маючи мало, вважає себе заможнім. Але куди більше вражають вислови подібно до цих: "Хто хоче менше, менше і нуждається", "Має все той, хто хоче, скільки треба". Слухаючи це чи щось подібне, ми не можемо не визнавати істини. І ось ті, хто завжди хоче більше, ніж треба, кричать від захоплення та проклинають гроші" (лист 108,8 - 12).

1. Бокань В. Культурологія. - К., 2004.

2. Ошеров С. Сенека: Философ, прозаик, поэт. - М., 1986.

3. Пустовит А.В. История европейской культуры. - К., 2004.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»