книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
"ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА" НА СТРАНИЦАХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ О КОЖАНОМ ЧУЛКЕ еу422 ( Контрольная работа, 13 стр. )
"Эволюция темы любви в прозе А.И. Куприна" ( Дипломная работа, 138 стр. )
"Языковые средства выражения экспрессивности в текстах, блогах В. Соловьева" ( Курсовая работа, 32 стр. )
. "Юнкера": вторая ступень подготовки будущих офицеров. 2009-103 ( Дипломная работа, 103 стр. )
. "Юнкера": вторая ступень подготовки будущих офицеров. ( Дипломная работа, 103 стр. )
. Концепт "Вера, Надежда, Любовь" 866 ( Контрольная работа, 27 стр. )
. Обзор работ по образу дерева в лирике С.Есенина 453ие ( Контрольная работа, 15 стр. )
. ОБРАЗ ПРЕСТУПНИКА В РОМАНЕ Ф.М. ДОСТОЕВСКОГО "ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ" И В РОМАНЕ П.ЗЮСКИНДА "ПАР-ФЮМЕР" ( Дипломная работа, 68 стр. )
. Принципы создания характеров в пьесах Островского.76 ( Контрольная работа, 14 стр. )
. Символика ветра в поэзии Блока е35523532 ( Контрольная работа, 23 стр. )
. Сны в "Преступлении и наказании" Ф.М.Достоевского 6457 ( Контрольная работа, 23 стр. )
. Характеристика романа "Дитя в небе" ( Контрольная работа, 18 стр. )
.История романа Умберто Эко "Имя розы" ( Контрольная работа, 7 стр. )
.Телесность в прозе Н. В. Гоголя 54а ( Курсовая работа, 36 стр. )
1. Библиография как наука, ее общественная роль 5646 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Жанрава-стылістычная эвалюцыя паэм Я.Купалы: шлях ад ранніх паэм "Зімою", "Нікому", "Адплата кахання" да драматызаваных паэм "Адвечная песня", "Сон на кургане". Фальклорны каларыт твораў……….3 (Белорусси ( Контрольная работа, 11 стр. )
1. Обличение пошлости и мещанства в ранних рассказах Чехова ( Контрольная работа, 20 стр. )
1. Образы руководящих людей в повести А.Платонова "Котлован"………………………………………………………………………2 ( Контрольная работа, 11 стр. )
1. Особенности восприятия образов Италии и Рима в русской литературе начала XIX века ( Контрольная работа, 13 стр. )
1. Творчество Е. Благининой в контексте спора о специфике детской поэзии ( Дипломная работа, 63 стр. )
1. Формы управления и руководства книгоизданием в СССР в 1945-1991 гг. ( Курсовая работа, 26 стр. )
1. "Кому на Руси жить хорошо" 3 Народ-богатырь в поэме Н.А.Некрасова 35674 ( Контрольная работа, 7 стр. )
1. СКАЗКИ А.С. ПУШКИНА И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ЭСТЕТИЧЕСКОГО И ЭТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.13 ( Дипломная работа, 111 стр. )
10755_тема дороги в поэме гоголя мертвые души_2008г_20стр ( Реферат, 19 стр. )
2. Анализ произведения А.С.Пушкина "Станционный смотритель" с точки зрения композиции ( Контрольная работа, 11 стр. )

Если спросить у любого взрослого человека: спрашивал ли он когда-нибудь у своих родителей: какую бы книгу ему почитать – большая часть ответила бы положительно. Но нравились ли нам все, предложенные родителями книги? Многие бы ответили – нет…

Время быстротечно, меняется мода, появляются новые имена. Детям становится неинтересным то, что предлагают почитать, посмотреть или послушать их родители. Ведь восприятие окружающих человека вещей, поступков близких людей для человека становится другим, «пропитанным» новым временем и новыми течениями.

И даже произведения литературы, живописи, скульптуры, музыки, ставшими классикой, хотя и остаются актуальными и вызывающими интерес у представителей разных эпох, также воспринимаются для каждого – особенно. Этим подтверждается старая пословица о том, что время – увы, быстротечно…

Драма Островского «Гроза» родилось во времена перелома двух эпох, когда одни люди рвались жить «по-новому», а другие старались приложить все силы, чтобы «остановить» время, задержать нравы и привычки, которые окружали их в последнее время. Но время остановить невозможно, и читатели, знакомящиеся с главной героиней драмы – Катериной – каждый по-своему воспринимал этот образ.

Став символом российской жизни своего времени, Катерина вызывает интерес и у современного читателя любого возраста. Это один из тех образов, который не оставляют равнодушным ни старика, ни школьника. Эта молодая, рвущаяся на свободу и мечтающая о воле женщина, стала объектом разных мнений представителями разных эпох.

Что скажет о Катерине современные школьницы лет 16-и? Думается, что трое из пяти возмутятся, топнут ножкой и воскликнут: «Да как же она терпела такое отношение?! Да как бы сказала!.. Да как бы стукнула кулаком по столу! Разве можно такое терпеть?» Кто-то, возможно, ответил бы, что Катерина проявила большую слабость, что так и не смогла выжить в тяжелой патриархальной обстановке… И, между прочим, такое мнение не стало бы ошибочным. Почему? Рассмотрим отзывы известных людей.

Было время, когда читатели считали Катерину сильной, отчаянной, совершившей в некотором роде революционный поступок, поступок единственного, возможного для нее, протеста.

Можно вспомнить, чт

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»