книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Античный мир в поэзии М.Цветаевой ( Дипломная работа, 101 стр. )
Антон Павлович Чехов ( Реферат, 17 стр. )
Антон Павлович Чехов ( Реферат, 16 стр. )
Антон Павлович Чехов ( Реферат, 16 стр. )
Антон Павлович Чехов 2007-16 ( Реферат, 16 стр. )
Антуан Франсуа Прево и его знаменитая Манон Леско ( Реферат, 6 стр. )
Аполлон Григорьев как центральный герой прозаических произведений ( Курсовая работа, 44 стр. )
Артюр Рембо ( Контрольная работа, 43 стр. )
Архаизмы и историзмы в произведениях Беллы Ахмадулиной ( Реферат, 24 стр. )
АСАБЛИВАСЦИ АПАВЯДАННЯЎ М.ЗАРЭЦКАГА (Белоруссия) ( Реферат, 24 стр. )
АСАБЛІВАСЦІ МОВЫ ГЕРОЯЎ У ТВОРАХ Я.БРЫЛЯ (Белоруссия) ( Курсовая работа, 58 стр. )
Ахмадулина Белла ( Реферат, 9 стр. )
Ахмет Байтурсынов (Казахстан) ( Контрольная работа, 3 стр. )
Беларуская балада часоў Вялікай Айчыннай вайны (Белоруссия) 2010-11 ( Контрольная работа, 11 стр. )
Беларуская балада часоў Вялікай Айчыннай вайны (Белоруссия) ( Контрольная работа, 11 стр. )
БЕСТСЕЛЛЕРЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ ( Дипломная работа, 83 стр. )
Библеизмы в произведениях Н.С. Лескова 2006-136 ( Дипломная работа, 136 стр. )
Библеизмы в произведениях Н.С. Лескова ( Дипломная работа, 136 стр. )
Библейские архетипы в поэме В. Ерофеева «Москва-Петушки» ( Контрольная работа, 17 стр. )
Библейский контекст романа "Братья Карамазовы" 241 ( Курсовая работа, 49 стр. )
Библейский контекст романа "Братья Карамазовы" ( Курсовая работа, 49 стр. )
Библейский контекст романа "Братья Карамазовы" ( Курсовая работа, 36 стр. )
Библия в системе поэтики романа Ф. М. Достоевского "Братья Карамазовы ( Курсовая работа, 49 стр. )
Биография ДЖОВАННИ БОККАЧЧО (1313-1375) ( Реферат, 11 стр. )
Биография А.С. Грибоедова ( Реферат, 17 стр. )

Если спросить у любого взрослого человека: спрашивал ли он когда-нибудь у своих родителей: какую бы книгу ему почитать – большая часть ответила бы положительно. Но нравились ли нам все, предложенные родителями книги? Многие бы ответили – нет…

Время быстротечно, меняется мода, появляются новые имена. Детям становится неинтересным то, что предлагают почитать, посмотреть или послушать их родители. Ведь восприятие окружающих человека вещей, поступков близких людей для человека становится другим, «пропитанным» новым временем и новыми течениями.

И даже произведения литературы, живописи, скульптуры, музыки, ставшими классикой, хотя и остаются актуальными и вызывающими интерес у представителей разных эпох, также воспринимаются для каждого – особенно. Этим подтверждается старая пословица о том, что время – увы, быстротечно…

Драма Островского «Гроза» родилось во времена перелома двух эпох, когда одни люди рвались жить «по-новому», а другие старались приложить все силы, чтобы «остановить» время, задержать нравы и привычки, которые окружали их в последнее время. Но время остановить невозможно, и читатели, знакомящиеся с главной героиней драмы – Катериной – каждый по-своему воспринимал этот образ.

Став символом российской жизни своего времени, Катерина вызывает интерес и у современного читателя любого возраста. Это один из тех образов, который не оставляют равнодушным ни старика, ни школьника. Эта молодая, рвущаяся на свободу и мечтающая о воле женщина, стала объектом разных мнений представителями разных эпох.

Что скажет о Катерине современные школьницы лет 16-и? Думается, что трое из пяти возмутятся, топнут ножкой и воскликнут: «Да как же она терпела такое отношение?! Да как бы сказала!.. Да как бы стукнула кулаком по столу! Разве можно такое терпеть?» Кто-то, возможно, ответил бы, что Катерина проявила большую слабость, что так и не смогла выжить в тяжелой патриархальной обстановке… И, между прочим, такое мнение не стало бы ошибочным. Почему? Рассмотрим отзывы известных людей.

Было время, когда читатели считали Катерину сильной, отчаянной, совершившей в некотором роде революционный поступок, поступок единственного, возможного для нее, протеста.

Можно вспомнить, чт

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»