Тип: Контрольная работа |
Цена: 450 р. |
Страниц: 14 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
Тема 7. Память 1
Тема 11. Формы обучения 3
Тема 12 Методы обучения. 5
Тема 12.1. Проблемное обучение 6
Тема 12.2 Деловые игры 8
Основные психолого-педагогические принципы разработки и проведения деловой игры 8
Процедура разработки деловой игры 9
Тема 13. Основы педагогического контроля в высшей школе 12
Отлично 12
Хорошо 12
Удовлетворительно 12
Неудовлетворительно 12
Недостатки: субъективность, слабая дифференцирующая способность оценки 12
Дополнительные критерии оценки 12
Психологические 12
Этического характера 12
Ценностные 12
Тема 14. Воспитание и формирование личности студента 14
Возрастные особенности личности студента 14
|
Введение
|
Память – это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидуумом его опыта. Память обеспечивает единство и целостность человеческой личности. Память развивается в процессе развития личности. Пик памяти – 20лет. Наиболее эффективно запоминается материал, выступающий в качестве цели действия. Самостоятельная работа студентов как дидактическая форма обучения является системой организации педагогических условий, обеспечивающих управление учебной деятельностью учащегося, протекающей в отсутствие преподавателя и без непосредственного участия и помощи. При самостоятельной работе помощь преподавателя реализуется через организацию всех компонентов системы обучения в условиях самоподготовки.
|
Список литературы
|
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|