книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Использование народных промыслов в развитии творческих способностей детей младшего школьного возраста 2009-70 ( Дипломная работа, 70 стр. )
Использование нетрадиционных приемов в обучении детей рисованию ( Курсовая работа, 37 стр. )
Использование нетрадиционных лекций на уроках в старших классах ( Реферат, 22 стр. )
Использование опыта Марии Монтессори в сенсорном развитии детей. ( Дипломная работа, 74 стр. )
Использование педагогических средств восстановления в подготовке тяжелоатлетов ( Курсовая работа, 50 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСЕННОГО И ПОЭТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ ЛУХО-ПРОИЗНОСИТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ ( Дипломная работа, 85 стр. )
Использование подвижной игры в развитии детей старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 22 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДВИЖНЫХ ИГР НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ( Курсовая работа, 34 стр. )
Использование подвижной игры в развитии детей старшего дошкольного возраста45 ( Реферат, 21 стр. )
Использование практических методов на уроках технологии ( Курсовая работа, 22 стр. )
Использование приемов творческого рассказывания в процессе коррекционной логопедической работы с детьми старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ( Курсовая работа, 47 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМОВ И СРЕДСТВ АКТИВИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ФИЗИКИ ( Дипломная работа, 111 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИКЛАДНЫХ ЗАДАЧ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ В БАЗОВОМ КУРСЕ ИНФОРМАТИКИ ( Дипломная работа, 78 стр. )
Использование программы "Радуга" в нравственном воспитании детей дошкольного возраста цк24242 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Использование проективных методов в работе юридического психолога ( Дипломная работа, 61 стр. )
Использование проектных технологий в формировании вариативной мотивации обучающихся в сфере выбора профессии ( Курсовая работа, 28 стр. )
Использование психодиагностических таблиц для выявления психологических причин трудностей в обучении младших школьников ( Дипломная работа, 121 стр. )
Использование растений на участке ДОУ № 957 в целях экологического воспитания ( Курсовая работа, 35 стр. )
Использование ролевой игры при обучении диалогической речи учеников средней школы французскому языку ( Дипломная работа, 96 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СДО MOODLE НА ЗАОЧНОМ ОТДЕЛЕНИИ ЯЗЫКОВОГО ФАКУЛЬТЕТА ( Реферат, 10 стр. )
Использование слухозрительной основы в развитии речи детей дошкольного возраста с нарушениями слуха 6463 ( Курсовая работа, 44 стр. )
Использование современных технических средств обучения на уроках БЖ ( Курсовая работа, 30 стр. )
Использование современных технологий в учебном процессе по физике на примере темы "Атомная физика" ( Дипломная работа, 62 стр. )
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОЦИОТИПИЧЕСКОЙ ИНФОРМА-ЦИИ ДЛЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕТОДИКИ ОБУЧЕ-НИЯ ТЕМЕ «ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАБОТКИ ГРАФИЧЕ-СКОЙ ИНФОРМАЦИИ» ( Дипломная работа, 104 стр. )
Использование средств невербального общения в деятельности социального педагога с различными категориями населения н55 ( Контрольная работа, 22 стр. )

Тестові завдання

1. Педагогічні погляди Демокріта, Сократа, Платона та Арістостеля

2. Я.А. Коменський як засновник наукової системи педагогіки

Література

1. Від чого залежить вибір методів навчання:

а) змісту навчального матеріалу, типу заняття, принципів навчання;

б) змісту навчального матеріалу, ступеня знайомства учнів з цим;

в) типу заняття, принципів навчання;

г) ступеня знайомства учня з навчальним матеріалом і їх досвіду;

д) дидактичного завдання.

2. Що таке дидактика

а) дидактика - це теорія навчання і освіти;

б) дидактика - це теорія навчання;

в) дидактика - це теорія виховання;

г) дидактика - це теорія навчання, освіти, виховання;

д) правильної відповіді немає?

3. У якій відповіді найповніше представлена система принципів навчання:

а) науковість, систематичність, послідовність, свідомість і активність учнів, наочність, міцність засвоєння знань, принцип індивідуального підходу;

б) наочність, активність і свідомість, міцність засвоєння знань. Доступність матеріалу, послідовність і систематичність, науковість;

в) науковість, систематичність і послідовність, доступність, зв'язок навчання з життям, свідомість і активність учнів. Наочність. Міцність засвоєння знань, вмінь і навичок, принцип індивідуального підходу до учня, принцип емоційності в навчанні;

г) виховуючий характер навчання, науковість і доступність, свідомість і активність, наочність і абстрактність, індивідуальний підхід;

д) правильної відповіді немає.

1. Джуринский А. История зарубежной педагогики. - Мн., 2003.

2. История педагогики. Ч. 1. От зарождения воспитания в первобытном обществе до середины XVII в. / Под ред. А.И. Пискунова. - М., 1997.

3. Педагогика. Учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей. Под ред. П.И. Пидкасистого - М.: РПА, 2000. - 604с.

4. Хофман Ф. Мудрость воспитания. Педагогия. Педагогика. - М., 2001

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»