книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. )
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. )
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. )
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. )
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. )
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. )
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. )
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. )
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. )
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. )
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. )
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. )
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. )
Воспитание в неполной семье. Трудности воспитания в неполной семье ( Реферат, 11 стр. )
Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры ( Реферат, 21 стр. )
Воспитание детей в семье. Тактики взаимодействия родителей и детей ( Реферат, 14 стр. )
Воспитание дошкольника в полной семьи и в условиях семейной депривации 23556 ( Дипломная работа, 141 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей 2007-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Воспитание и обучение как условия психического развития человека ( Контрольная работа, 21 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей ( Курсовая работа, 27 стр. )
ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ( Дипломная работа, 143 стр. )

Зміст

1. Місце темпераменту у структурі індивідуальних властивостей людини. 3

2. Дослідження структури темпераменту 6

3. Властивості нервової системи як передумови темпераменту. 8

4. Диференційна психологія - новий погляд науки на темперамент. 11

6. Проблеми вивчення здібностей у диференційній психології 20

7. Проблеми вивчення характеру в диференційній психології. 21

Список використаних джерел 23

В передісторії розвитку вчення про темперамент виділяються три дуже істотних моменту:

1. Темперамент є первинна, тілесна ознака індивідуальності, що відображає в собі, в той же час, універсальні природні закономірності.

2. Визначаючим виявляється поняття "красиса" або співвідношення початкових ознак, причин, елементів, які і лежать в основі темпераменту.

3. Властивості темпераменту знаходяться залежно від залоз внутрішньої секреції, як випливає з гуморальної концепції Гіппократа-Галлена.

Розвиток поглядів на природу темпераменту аж до середини двадцятого століття йшов по двох напрямах. Згідно першому, в основі темпераменту лежать фізіологічні чинники. Згідно другому - темперамент виявляється перш за все в організації душевного життя.

Наївне пояснення темпераменту через співвідношення "соків" не задовольнило вже Арістотеля (382-322 рр. до Р.Х.), який в своїх поясненнях ставить основною задачею склад крові, наприклад, швидкість згортання і густина. Так, схильність до гніву викликається "схильністю крові до згортання" і переважанням в ній твердих частинок. А "холоднокровна людина" (словесна характеристика, що збереглася до теперішнього часу!) відрізняється рідкою, більш холодною кров'ю і, відповідно, більш спокійною вдачею.

1. Анастази А. Дифференциальная психология: Индивидуальные и групповые различия в поведении. - М., 2001.

2. Либин А.В. Дифференциальная психология. - М., 1999.

3. Рыбалко М.В. Возрастная и дифференциальная психология. - М., 2005.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»