книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. )
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. )
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. )
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. )
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. )
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. )
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. )
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. )
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. )
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. )
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. )
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. )
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. )
Воспитание в неполной семье. Трудности воспитания в неполной семье ( Реферат, 11 стр. )
Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры ( Реферат, 21 стр. )
Воспитание детей в семье. Тактики взаимодействия родителей и детей ( Реферат, 14 стр. )
Воспитание дошкольника в полной семьи и в условиях семейной депривации 23556 ( Дипломная работа, 141 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей 2007-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Воспитание и обучение как условия психического развития человека ( Контрольная работа, 21 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей ( Курсовая работа, 27 стр. )
ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ( Дипломная работа, 143 стр. )

1. Компоненты классической психоаналитической техники 2

2. Сопротивление: определение, клинические формы проявления 4

3. Сопротивление, классификации 5

4. Техника работы с сопротивлением 6

7. Виды сопротивления переноса 9

8. Техника анализирования переноса 10

9. Контртрасфер: определение, виды контртрансфера 11

10.Техника работы с контртрансфером 12

11. Понятие о психоаналитической ситуации: определение, компоненты 13

12.Рабочий альянс: определение, развитие 14

13.Первичное интервью 15

14.Инсайт: определение, значение, применение 16

15.Интерпретация: определение, виды, применение 17

17.Основные работы З.Фрейда 19

18.Бессознательное психическое в психоанализе. Основные характеристики бессознательного с точки зрения З.Фрейда. 20

19.Взгляды З.Фрейда на отношения между сознанием и бессознательным 21

20.Классическая теория сновидения 22

21.Работа сновидения. Психические механизмы сновидения. 23

22.Ошибочные действия как полноценные психические аспекты 24

23.Сновидения как объект психоаналитического исследования 25

24.Понятие сексуального и генитального в психоанализе 26

25.Взаимоотношения между "Оно", "Я" и "Сверх-Я" с точки зрения З.Фрейда 27

26. Работа З.Фрейда "Толкование сновидений" 28

27. Работа З.Фрейда "Психопатология обыденной жизни" 29

28. Работа З.Фрейда "Остроумие и его отношение к бессознательному" 30

29. Работа З.Фрейда "Три статьи по теории сексуальности" 31

30. Работа З.Фрейда "Анализ фобии пятилетнего мальчика" 32

31. Работа З.Фрейда "Тотем и табу" 33

32. Работа З.Фрейда "По ту сторону принципа удовольствия" 34

33. Работа З.Фрейда "Массовая психология и анализ человеческого "Я" 35

34.Работа З.Фрейда "Я и Оно" 36

35.Работа З.Фрейда "Достоевский и отцеубийство" 37

З6. Инфантильная сексуальность 38

37. Оральная стадия организации либидо 39

38. Анально-садистическая стадия 40

39. Фаллическая стадия и кастрационная тревога у мальчиков 41

40. Фаллическая стадия у девочек и зависть к пенису 42

41. Мать как первый объект 43

42. Смена объектов у девочек 44

43.Эдипов комплекс 45

44.Установление Супер-Эго 46

45.Функции Супер-Эго 47

46.Прохождение Эдипова комплекса 48

47.Травматические неврозы: понятие травмы 49

48.Блокирование и снижение функций Эго при травматических неврозах 50

49. Симптомы травматического невроза и психоневротические осложнения 51

50.Мотивы защиты, что такое невротический конфликт 52

51. Тревога как мотив защиты 53

52.Чувство вины как мотив защиты 54

53.Отвращение и стыд как мотив защиты 55

54.Классификация видов защит 56

55. Сублимация 57

56.Патогенные виды защит (список защит и их классификация) 58

57.Обсессии и компульсии, описание феномена 59

58.Психозы, подход Фрейда 60

59.Шизофрения 61

60.Реституционные симптомы в шизофрении 62

61.Разрыв с реальностью 63

62.Мышление шизофреника 64

63.Сравнение подходов к психозам с точки зрения двух моделей психического аппарата 65

В классической психоаналитической технике основное правило дополнялось так называемым правилом абстиненции, которое устанавливало строгие ограничения на удовлетворение потребностей, возникающих у пациента на сеансе и в какой- то степени в ходе психоаналитического процесса в целом.

К компонентам классической психоаналитической техники относятся:

- Продуцирование материала.

- Свободная ассоциация. В классическом ПА преобладающим способом сообщения материала пациентом является свободная ассоциация. Ассоциирование может быть нарушено сопротивлением.

- Реакция переноса. Перенос состоит в переживании эмоций, побуждений, отношений, фантазий и защит по отношению к некоторой личности в настоящем, не адекватном по отношению к ней, т.к. они являются повторением, перемещением реакций, образовавшихся по отношению к значимым личностям в раннем возрасте. Повторение есть всегда сопротивление по отношению у функциям памяти. Позитивный перенос - относится к различным функциям сексуального желания, к симпатии, любви. Негативное повторение - применяется к различным разновидностям агрессии в форме гнева и пр.

- Сопротивление. Термин сопротивление относится ко всем силам внутри пациента, которые находятся в оппозиции процедурам и процессам психоаналитической работы. Сопротивление - есть повторение всех защитных операций, которые пациент использовал в своей обычной прошлой жизни. Задача психоаналитика состоит в том, чтобы раскрыть, как пациент сопротивляется, чему он сопротивляется, и почему он делает это.

- Анализирование материала пациента. Общей характеристикой для всех аналитически ориентированных техник является их непосредственная цель - улучшение понимания пациентом самого себя. Анти-аналитические процедуры - это те процедуры, которые блокируют или уменьшают способности к пониманию и инсайту (наркотики, интоксикация, отвлечение внимания, удовольствие переноса).

- Рабочий альянс. Р.А. - это относительное не невротические, рациональные взаимоотношения между пациентом и аналитиком, которые дают возможность пациенту целеустремленно работать в аналитической ситуации. Клиническое проявление Р.А. состоит в готовности выполнять различные процедуры психоанализа и его способности работать аналитически с теми инсайтами, которые являются регрессивными и причиняют боль.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»