книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Характер личности и его типология ( Реферат, 10 стр. )
Характер личности и его влияние на конфликты ( Реферат, 22 стр. )
ХАРАКТЕР ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ-ПОДРОСТКОВ ( Курсовая работа, 23 стр. )
Характер человека, его роль в жизни ( Реферат, 13 стр. )
Характер, его влияние на формирование личности самовоспитания ( Контрольная работа, 16 стр. )
Характер, его роль в профессиональной деятельности ( Реферат, 19 стр. )
Характер, его роль в профессиональной деятельности-реферат ( Контрольная работа, 14 стр. )
Характер, темперамент, личность ( Курсовая работа, 30 стр. )
Характер. Акцентуации характера и нервозность-реферат. ( Реферат, 15 стр. )
Характер: проявление типологии характера в юношеском возрасте ( Курсовая работа, 43 стр. )
Характер: типология характера ( Курсовая работа, 36 стр. )
Характеристика игровой терапия, центрированная на ребёнке ( Контрольная работа, 20 стр. )
Характеристика видов памяти ( Контрольная работа, 26 стр. )
Характеристика задержки психического развития ( Реферат, 15 стр. )
Характеристика и структура речевого дефекта при общем недоразвитии речи е354242 ( Контрольная работа, 22 стр. )
Характеристика игры как значимой организационной формы обучения младшего школьника ( Курсовая работа, 34 стр. )
Характеристика консультативной деятельности психолога в школе67 ( Реферат, 20 стр. )
Характеристика кризиса первого года жизни (Кризис 1 года) ( Реферат, 16 стр. )
Характеристика лжи и её диагностика_1289 ( Реферат, 19 стр. )
Характеристика личности ученика на основе особенностей проявления, выраженности и устойчивости его интересов ( Контрольная работа, 12 стр. )
Характеристика метода сказкотерапии, как одну из форм социологической работы с детьми с психологическими проблемами ( Реферат, 18 стр. )
Характеристика метода "Мозгового штурма" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Характеристика наблюдения и эксперимента как одного из основных методов психологического исследования ( Контрольная работа, 15 стр. )
Характеристика наркозависимого поведения подростка 8333 ( Контрольная работа, 1 стр. )
Характеристика нравственного идеала в народной педагогике.443 ( Курсовая работа, 30 стр. )

1. Чому етика вимагає віддавати пріоритет - праву родича або праву людини 2

2.Взаємодія естетики та психології 7

Список литератури 14

Коли людина говорить, що хотіла би відкрити свої думки, те чи належний він у цьому випадку свідомо висловлювати їх або залишитися замкнутим? Якщо людина говорить, що збирається відкрити свої думки й не робить цього, а замість цього пропонує помилкове висловлення, то це буде Falsiloquium, тобто неправда. Вона може виникнути тоді, коли інша людина не зможе припустити того, що я висловлю свою думку. Можна обдурити кого-небудь без того, щоб взагалі йому щось сказати. Я можу причинятися, можу робити таке висловлення, з якого іншої зробить висновки, бажані мені, але іншої не має права при цьому жадати від мого судження вираження внутрішнього настрою, і не вважається тому, що я обдурив його, тому що не клявся в щирості. Наприклад, коли я впаковуюся, інші думають, що їду, що мені й потрібно; при цьому вони не мають ніякого права жадати від мене пояснення мого наміру. Так надійшов відомий Лоу. Він будував і будував і коли всі думали, що він не виїде, він взяв та виїхав. Але я можу також створити неправду з наміром сховати перед іншими свої думки, і той може догадуватися, що я буду приховувати мої думки, щоб не дати скористатися правдою. Наприклад, коли ворог пристає до мене з ножем до горла й запитує, де я зберігаю гроші, то в цьому випадку я можу сховати мої думки, тому що він хоче скористатися правдою. Але це ще не Mendacium, тому що іншої знає, що я буду приховувати мої думки й що в нього немає ніякого права жадати від мене правди. Але припустимо, я дійсно заявляю, що хочу оголосити мої думки, і інший точно знає, що ніякого права не має вимагати цього від мене, оскільки він сам ошуканець, запитується: чи брехун я? Якщо іншої обдурив мене і я відплатив йому тим же, то в цьому випадку я не надходжу стосовно цієї людини несправедливо, а оскільки він сам обдурив мене, то не може й скаржитися. Але я все-таки є брехуном, тому що надійшов врозріз із правом людства. Відповідно до цього Falsiloguium може перетворитися в Mendacium, тобто в неправду, тоді, коли спрямована проти права людини. Стосовно тому, хто мене постійно обманював, я не надходжу несправедливо, якщо також йому брешу, але дію при цьому проти права людства, тому що діяв я не відповідно до умов і засобами існування людського суспільства, тобто проти права людства. Так, коли одна держава порушила мир, те інше не може через відплату надійти так само. Якби це мало місце, то не існувало б гарантії миру. Якщо, таким чином, що-небудь не суперечить навіть правам певних людей, то все-таки буде неправдою, тому що спрямовано проти права людства. Коли людина поширює неправдивих відомість, те цим самої завдає шкоди не якійсь конкретній людині, а - людству. Тому що якби це перетворилося в загальне правило, то понизилася б допитливість людей. Тому що тільки двома шляхами, крім спекуляції, я можу розширити свої пізнання - за допомогою досвіду й розповіді. Оскільки ж не у всьому можна переконатися самому, а розповіді інших містили б неправдиві відомість, та моя цікавість була б не задоволена. Одна Mendacium є, таким чином, - Falsiloquium in praejudicium humanitatis, хоча вона не буде спрямована проти певного jus quaeitum іншого. Юридично

1. Борев, Ю.Б. Эстетика: Учебник/Ю.Б. Борев-М,: Высш. шк., 2002. - 511с.

2. Шрейдер Ю.А. Лекции по этике: Учеб. пособ. - М.,1994.

3. Государственное право Германии. Том 2. М., 1994. С. 167.

4. Максимов Л.В. - Этика. Программа общего курса на философском факультете ГУГН.2002

5. Апресян Р.Г. - Этика. Общий курс. План и программа. - М., ИФ РАН, 2001

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»