книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
ЧУВСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ. АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА ( Контрольная работа, 15 стр. )
Чувственные формы освоения действительности ( Реферат, 13 стр. )
ЧУВСТВО ЛЮБВИ КАК ВЫСШАЯ ЭМОЦИЯ ( Контрольная работа, 21 стр. )
Шелдон як представник конституціональної психології (Украина) ( Контрольная работа, 13 стр. )
Шиеленістерді? теориялы? аспектілері. (Казахстан) (Казахстан) ( Дипломная работа, 104 стр. )
Шкалы психологических измерений - шкала наименований ( Реферат, 9 стр. )
Шкільне консультування (Украина) ( Реферат, 19 стр. )
Школа А.Лурия ( Контрольная работа, 20 стр. )
Школа науки о поведении. Преимущества и проблемы ( Реферат, 11 стр. )
Школа человеческих отношений. Административная школа. Приближение к человеку ( Контрольная работа, 10 стр. )
Школьная дезадаптация ( Курсовая работа, 67 стр. )
Школьная и социальная адаптация «трудных детей ( Курсовая работа, 60 стр. )
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 36 стр. )
Школьная тревожность ( Контрольная работа, 8 стр. )
Школьный тест умственного развития (ШТУР) ( Контрольная работа, 12 стр. )
Шляхи вирішення конфліктів між особистістю і групою (Украина) ( Реферат, 13 стр. )
Шляхи психологічної роботи працівників органів внутрішніх справ з масовидними скупченнями громадян (Украина) ( Контрольная работа, 15 стр. )
Шоу-бизнес: закономерности восприятия исполнителя ( Контрольная работа, 25 стр. )
Штрихи к портрету больного синдромом посттравматических стрессовых расстройств на примере участников боевых действий в зонах локальных конфликтов у53333 ( Контрольная работа, 6 стр. )
Що вивчає психофізіологія (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
Э. Фромм о личных качествах Гитлера и Сталина ( Реферат, 14 стр. )
Эволюция игры и ее роль в формировании психики человека. ( Курсовая работа, 31 стр. )
Эволюция мозга и развития сознания Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.Н.Вавилова ( Контрольная работа, 18 стр. )
Эволюция представлений о феномене переноса. ( Курсовая работа, 26 стр. )
Эволюция представлений о феномене переноса. ( Курсовая работа, 38 стр. )

СОДЕРЖАНИЕ

Характер и прочие свойства индивидуальности 1

Типическое и индивидуальное в характере 2

Я - концепция и характер 2

Что такое самооценка? 4

Почему нам нужна самооценка? 5

Самооценка и достижения. 5

Самосознание и самооценка личности 8

Самоконтроль 10

Саморегуляция 11

ЛИТЕРАТУРА: 12

ХАРАКТЕР И ПРОЧИЕ СВОЙСТВА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ

В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях. Характер – это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках.

Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями. Темперамент влияет на форму проявления характера, своеобразно окрашивая те или иные его черты. Так, настойчивость у холерика выражается кипучей деятельности, у флегматика - в сосредоточенном обдумывании. Холерик трудится энергично, страстно, флегматик - методично, не спеша.

С другой стороны, и сам темперамент перестраивается под влиянием характера: человек с сильным характером может подавить некоторые отрицательные стороны своего темперамента, контролировать его проявления. С характером неразрывно связаны и способности.

Высокий уровень способностей связан с такими чертами характера, как коллективизм - чувство неразрывной связи с коллективом, желание работать для его блага, вера в свои силы и возможности, соединенная с постоянной неудовлетворенностью своими достижениями, высокой требовательностью к себе, умением критически относиться к своему делу. Расцвет способностей связан с умением настойчиво преодолевать трудности, не падать духом под влиянием неудач, работать организованно, проявлять инициативу.

Связь характера и способностей выражается и в том, что формирование таких черт характера, как трудолюбие, инициативность, решительность, организованность, настойчивость, происходит в той же деятельности ребенка, в которой формируются и его способности. Например, в процессе труда как одного из основных видов деятельности развивается, с одной стороны, способность к труду, а с другой - трудолюбие как черта характера.

ТИПИЧЕСКОЕ И ИНДИВИДУАЛЬНОЕ В ХАРАКТЕРЕ

Характер не наследуется и не является прирожденным свойством личности, а также не является постоянным и неизменным свойством. Характер формируется и развивается под влиянием окружающей среды, жизненного опыта человека, его воспитания. Влияния эти носят, во-первых, общественно-исторический характер (каждый человек живет в условиях определенного исторического строя, определенной социальной среды и складывается как личность под их влиянием) и, во-вторых, индивидуально-сво

ЛИТЕРАТУРА:

1. Годфруа Ж. Что такое психология – МИР 1992.

2. Либин А.В. Дифференциальная психология. Изд.: ЭКСМО, 2006.

3. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия Изд.: Бахрах-М, 2007.

4. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: От темперамента - к характеру и типологии личности. Изд.: Владос, 2001.

5. Ахвердова О.А. Дифференциальная психология: Теоретические и прикладные аспекты исследования интегральной индивидуальности: Учебное пособие. Изд.: Речь, 2004.

6. Государев Н.А. Дифференциальная психология в вопросах и ответах: Учебное пособие. Изд: Ось-89, 2006

7. Гуревич К.М. Дифференциальная психология и психодиагностика: Избранные труды. Изд: Питер Пресс, 2007.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»