книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Вопросы к зачету по курсу Основы постановки психологического диагноза, 3 курс, заоч. ( Контрольная работа, 3 стр. )
Вопросы к зачету по курсу психологии В ф ( Контрольная работа, 52 стр. )
Вопросы к экзамену (психология) ( Контрольная работа, 207 стр. )
Вопросы клинического интервью ( Контрольная работа, 16 стр. )
Вопросы музыкального восприятия в музыкально-теоретических дисциплинах ( Реферат, 22 стр. )
Вопросы обучения и воспитания детей с нарушениями интеллекта ( Реферат, 15 стр. )
Вопросы по дисциплине "Общая психология" ( Контрольная работа, 45 стр. )
Вопросы по дисциплине "Педагогическая психология" ( Контрольная работа, 41 стр. )
вопросы по психологии и психоанализу ( Контрольная работа, 65 стр. )
Вопросы по психологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы по психологии (218 шт.) (Украина) ( Контрольная работа, 412 стр. )
Вопросы по психологии ( Курсовая работа, 51 стр. )
Вопросы по физиологии ( Контрольная работа, 14 стр. )
Вопросы психологии ( Контрольная работа, 30 стр. )
Вопросы развития эмоционально-волевой сферы младших школьников компенсирующего обучения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Вопросы связанные с выявлением лексико-грамматических расстройств у детей с ОНР ( Курсовая работа, 33 стр. )
Воспитание близнецов. Близнецовая ситуация в семье и ее особенности. Среда и близнецы ( Реферат, 13 стр. )
Воспитание в неполной семье. Трудности воспитания в неполной семье ( Реферат, 11 стр. )
Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры ( Реферат, 21 стр. )
Воспитание детей в семье. Тактики взаимодействия родителей и детей ( Реферат, 14 стр. )
Воспитание дошкольника в полной семьи и в условиях семейной депривации 23556 ( Дипломная работа, 141 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей 2007-27 ( Курсовая работа, 27 стр. )
Воспитание и обучение как условия психического развития человека ( Контрольная работа, 21 стр. )
Воспитание и обучение одаренных детей ( Курсовая работа, 27 стр. )
ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН ( Дипломная работа, 143 стр. )

1. Шляхи психологічної роботи працівників органів внутрішніх справ з масовидними скупченнями громадян. 2

2. Експеримент як метод соціальної психології. 6

3. Колективне несвідоме в теорії Карла Юнга. 10

Література 14

Серед основних завдань органів внутрішніх справ є "забезпечення особистої безпеки громадян, захист їх прав і свобод, законних інтересів; запобігання правопорушенням та їх припинення; охорона і забезпечення громадського порядку" . Дуже часто найбільша необхідність виконувати ці завдання виникає в умовах значного скупчення громадян - натовпу. Практика проведення масових заходів - політичного, культурного, спортивного характеру - показує, що в ході їх проведення значно зростає можливість безпорядків, масового недотримання норм закону, моралі, збільшуються прояви кримінальної і відхиленої поведінки, що сприяє ескалації конфліктної ситуації, порушення громадського порядку, актам насильства, вандалізму.

Оцінюючи натовп як особливе соціально-психологічне утворення, науковці стверджують, що саме в натовпі під впливом глибинних психологічних факторів в індивіда виникає "почуття нездоланної моці, яке дозволяє йому піддаватися первісним інстинктам" . Знаходячись в натовпі в людини значним чином знижується критичність своєї поведінки, відповідальність за свої вчинки, змінюються моральні переконання та погляди, психологічна структура особистості.

В таких умовах від працівників органів внутрішніх справ, що задіяні для виконання завдань з забезпечення порядку при проведенні масових заходів, вимагаються особливі зусилля з долання негативних поведінкових актів натовпу. Дуже часто представники міліції мають справу вже з сформованими масовидними утвореннями людей: на політичних заходах - з зібранням демонстрантів, маніфестантів; на культурних - з глядацькою аудиторією, зборищами музичних фанів; на спортивних - групами уболювальників, спортивних фанів. В усіх цих формах соціальні групи утворюють собою малоструктуровані маси людей, які пов'язані між собою однаковим емоційним станом.

1. Про міліцію. Закон України від 25.12.90, N 583-XII. - Відомості Верховної Ради (ВВР), 1991, N 4, ст. 20).

2. Андреева Г.М. Социальная психология. - М., Аспект Пресс, 2000. - 375с.

3. Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. - М., Эксмо, 2006. - 345с.

4. Краткий психологический словарь / под общ. ред. А.В.Петровского. - М., Политиздат, 1985. - 431с.

5. Крысько В.Г. Социальная психология: словарь-справочник. - Минск, Харвест, 2001. - 688с.

6. Лебон Гюстав. Психология народов и масс. - СПб., Макет, 1995. - 313с.

7. Москаленко В.В. Соціальна психологія. - К., Центр навчальної літератури, 2005. - 624с.

8. Орбан-Лембрик Л.Е. Соціальна психологія великих стихійних груп і масових явищ. - Івано-Франківськ, 2005. - 104с.

9. Юнг К.Г. Сознание и бессознательное. - СПб., Университетская книга, 1997. - 544с.

10. Юнг К.Г. Структура психики и процесс индивидуализации. - М., Наука, 1996. - 269с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»