книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников ( Курсовая работа, 25 стр. )
Воспитание культуры поведения ( Контрольная работа, 20 стр. )
Воспитание культуры поведения у старших дошкольников ( Курсовая работа, 50 стр. )
Воспитание личности в коллективе ( Реферат, 13 стр. )
Воспитание нравственных качеств детей в дидактических играх ( Курсовая работа, 42 стр. )
Воспитание основ культурного поведения у умственно отсталых детей ( Курсовая работа, 41 стр. )
Воспитание самостоятельности в процессе учебной деятельности у детей младшего школьного возраста. ( Курсовая работа, 32 стр. )
Воспитание у современных младших школьников лидерских качеств личности ( Курсовая работа, 25 стр. )
Воспитание успешного родителя ( Дипломная работа, 63 стр. )
Воспитание эмоций и чувств у дошкольника_1968 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Воспитательное значение изобразительной деятельности ( Курсовая работа, 42 стр. )
Восприятие ( Контрольная работа, 13 стр. )
Восприятие - механизм и роль в жизни человека ( Реферат, 12 стр. )
Восприятие внешнего облика клиента ( Контрольная работа, 19 стр. )
Восприятие времени ( Курсовая работа, 34 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени46 2010-24 ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени46 ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени ( Курсовая работа, 25 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени как психологическая особенность личности ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие движения ( Контрольная работа, 18 стр. )
Восприятие здоровья в различные возрастные периоды ( Реферат, 13 стр. )
Восприятие и его свойства ( Реферат, 18 стр. )
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений ( Курсовая работа, 35 стр. )
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений (исправленное) ( Курсовая работа, 35 стр. )
ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 53 стр. )

Введение 3

1. Заражение 4

2. Внушение 5

3. Подражание 7

Заключение 10

Список литературы 11

Содержание каждой из сторон включает в себя определенные способы воздействия индивидов друг на друга. Однако, поскольку общение не существует вне деятельности, а процесс деятельности организуется в группах, главной детерминантой воздействия людей друг на друга является процесс совместной групповой деятельности. Все чисто психологические механизмы воздействия опосредованы этой деятельности.

Если цель воздействия - изменение поведения и деятельности партнера по общению, то направление этого изменения определяется целями совместной деятельности. Однако общение многообразно по формам, и имеются такие ситуации, когда возникает потребность в нем в случайно возникших, стихийно сложившихся группах, которые не связаны общей деятельностью.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что отсутствие длительного контакта между людьми в таких ситуациях не снимает вопроса о том, что общение и здесь крайне важно и значимо для жизнедеятельности людей.

Традиционным для социальной психологии является в этом случае выделение следующих способов воздействия: заражение, внушение, убеждение, подражание.

Цель работы - рассмотреть методы психического влияния в процессе общения.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Издательство МГУ, 1988.

2. Баталова И.Т. Установка как механизм действия внушения // Вопросы психологии, 1987, № 2.

3. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М.: Наука, 1994.

4. Московиси С. Общество и теории социальной психологии. Пер. с фр. // Современная зарубежная социальная психология. Тексты. М., 1984.

5. Парыгин Б.Д. Основы социально-психологической теории. М.: Наука, 1971.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»