ВВЕДЕНИЕ………………………………………….…………………...….……3

Глава 1. Теоретические аспекты изучения досуга молодежи………………....5

1.1. Общая характеристика понятий "досуг", "досуговая деятельность"...….5

1.2. Особенности образа жизни молодежи……………………………………..8

1.3. Роль досуговых учреждений в сфере свободного времени молодежи….11

Глава 2. Досуг молодежи как социально-педагогическая проблема…………17

2.1. Психолого-педагогические особенности молодежного досуга…….……17

2.2. Программа социологического исследования досуга молодежи

на селе…………………………………………………………………………….20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………….…………...…….26

Глоссарий……………………………………………………….………………..27

Библиография……………………………………………………………...……..28

Приложение………………………………………………………..……..………30

В данное время широкие массы людей восприняли жизнь в новом свете. И наиболее сильно это отразилось на молодежи. Сравнивая молодое поколение 60-70-х можно без труда найти большое различие от сегодняшней молодежи. Конкретно в таких параметрах как: идеология, поступки, система духовных и материальных ценностей и т.п. Повлиял ли на это идейно-воспитательный процесс, который также подвергся изменениям вследствие перестройки?

Досуг определяется как умственная, социальная, эстетическая, физическая деятельность, направленная на отдых, развлечения, самообразование, творческое и физическое развитие личности. Как отразились изменения досуговой деятельности на свободном времени молодых людей.

Актуальность проблемы. В современный период особое значение приобретают проблемы общения клубных учреждений с молодой личностью, именно вопросы организации социально-культурной деятельности являются основополагающими в работе культурно-досуговых учреждений.

1. Боговарова В. Чистота языка. //Научно-методический жернал "Воспитание школьников". - 2003. - № 8. - С.10

2. Вишняк А.И. Тарасенко В.И. Культура молодежного досуга. - Киев: Высшая школа, 1988-53с.

3. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие для студентов пед. Институтов. Под ред. проф. А.В. Петровского. - М., Просвещение, 1973.

4. Гагин В.Н. Интересно ли в вашем клубе? - М: Политиздат, 1989.-С.190.

5. Горбатова И.И., Каменец А.В. Деятельность клубов. / Аналитеческий обзор. - М.: ГИВЦ МК Р.Ф., 1994.-35с.

6. Грушин Б. Творческий потенциал свободного времени. - М: Профиздат, 1980-С 5-27.

7. Демченко А. Возможности российского досуга // Клуб. - М., 1996.№ 7.-С.10-13.

8. Демченко А. Некоторые проблемы современного развития культурно-досуговой деятельности и народного творчества // Культурно-досуговая деятельность и народное творчество. - М.: ГИВЦ МК. Р.Ф., 1996.-49с.

9. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Учебное пособие. - М: Аспект пресс, 1997.-С.196-233.

10. Ерошенков И.Н. Культурно-досуговая деятельность в современных условия.- М.: НГИК, 1994.-32с.

11. Ерошенков КН. Работа клубных учреждений с детьми и подростками.- М, 2002.

12. Жукова Л.С. Искусство говорит с 17-летними.- М., 1999

13. Киселева Т.Г.,Красильников Ю.Д.: Основы социально-культурной деятельности: Учеб. пособие. - М.: Издат-во Моск-го госуд-го унив-та культуры,1995. - 136с.

14. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. - 1989 №6, с. 29-33

15. Мигелева П.В. Содержание и методы работы социального педагога // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. - 2001. - №3.-С.18-31

16. Орлов В.Н. Эстетическое воспитание молодежи в клубных учреждениях Л., 1988.

17. Панов В.И. некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психологич. наука и образование, 1998 №3-4, с. 38-46

18. Полунина В.Н. Эстетическое воспитание детей и подростков в общении с народным искусством. В помощь клубным работникам.- М., 1989.

19. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога: Учеб. пособие: В 2 кн. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Владос, 1999 - Кн. 1: Система работы психолога с детьми разного возраста, с. 94

20. Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н.Общая педагогика: Учебное пособие: В 2 частях . - М., 2002.

21. Современные технологии социально-культурной деятельности. Учебное пособие. - Томбов, 2002.

Примечаний нет.