Список использованной литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология.- Москва: "Академия", 1997.
2. Бодалев А.А. Формирование понятия о другом человеке как личности. - Издательство Ленинградского университета, 1970.
3. Гордеева О.В. Развитие языка эмоций у детей // Вопросы психологии. 1995 N 2.
4. Горелов И.Н., Енгалычев В.Ф. Безмолвный мысли знак. - М.: Просвещение, 1987.
5. Детский психолог. Выпуск 11 - М.: Тотем: издательство "Приазовский край", 1996.
6. Дидактика средней школы. Под ред. Скаткина М.Н. 2-е изд. М., 1982.
7. Дифференцированный подход при выполнении домашнего задания по математике // Начальная школа, №1, 1990. - С. 31-33.
8. Кадобнова И.В., Усачева В.О., Школяр Л.В., Кроль Л.М., Михайлова Е.Л. Человек-оркестр: микроструктура общения. - М.:ТОО "Независимая фирма "Класс", 1993.
9. Кузьмина О.В. Искусство слышать. Методическое пособие.
10. Куписевич. Основы общей дидактики. М., 1986.
11. Кэрол Флэйк-Хобсон, Брайн Е. Робинсон, Пэтси Скин
12. Лабунская В.А. Особенности развития способности к психологической интерпретации невербального поведения //Вопросы психологии. 1987 N 3.
13. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. М., 1980
14. М., 1993 , Центр общечеловеческих ценностей.
15. Матвеева Л.В. Коммуникативный акт в условиях опосредования // Вестник МГУ. Серия "Психология". 1996 N 4.
16. Морозов В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-теоретические и прикладные аспекты // Психологический журнал. 1993 N 1., М, 1994.
17. Мухина В.С. Возрастная психология. - Москва: "Академия" , 1997.
18. Ниренберг Д., Калеро Т. Словно раскрытую книгу, прочти человека. - Минск.: ООО "Попурри", 1996.
19. Ниренберг Д., Калеро Т. Читать человека - как книгу. - М.: Экономика, 1990.
20. Панасюк А.Ю. А что у него в подсознании? (12 уроков по психотехнологии проникновения в подсознание человека). М.: Дело, 1996.
21. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр "Академия", 1995.
22. Петровский А.В. Введение в психологию. - М.: Издательский центр "Академия", 1995.
23. Петрушин В.И. Музыкальная психология: Учебное пособие для студентов и преподавателей. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.
24. Пиз Аллан. Язык телодвижений. - Нижний Новгород: "Ай кью", 1994.
25. Подласый И.П. Педагогика начальной школы. - М.: Гум. центр "Владос", 2001. - 400 с.
26. Пономарев Я.А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал. 1994 N 6.
27. Практическая психология образования / Под редакцией
28. Прохоров А.О. Взаимодействие психических состояний учителя и школьника в процессе урока // Вопросы психологии. 1990 N 6.
29. Психология. Словарь / Под общей редакцией А.В.Петровского, М.Г.Ярошенко. - 2-е изд., испр. И доп. - М.: Политиздат, 1990.
30. Рамендик Д.М., Зонабед Ф.М., Клименко А.Н. О значении когнитивных и коммуникативных свойств в понимании вербальных и невербальных сообщений // Психологический журнал. 1994 N 6.
31. Рассказы о невербальной коммуникации. - М.:Молодая гвардия, 1991.
32. Русская Елена. Имидж современного педагога // Источник неизвестен.
33. Рюкле Хорст. Ваше тайное оружие в общении. Мимика, жест, движение. - М.: АО "Интерэксперт", 1996.
34. Сапогова Е.Е. Моделирование как этап развития знаково-символической деятельности дошкольника // Вопросы психологии. 1996 N 5.
35. Сборник разноуровневых проверочных работ по русскому языку. 1-2 классы. - Ростов-на-Дону, 2002
36. Смирнов С.Д. Богатый мир движений // Вопросы психологии. 1996 N 6.
37. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону. Издательство "Феникс", 1996.
38. Тарасов Г.С. О двух подходах к развитию восприятия музыки // Психологический журнал. 1994 N 6.
39. Тарасов Г.С. Потребность в классическом музыкальном искусстве как психологический феномен // Психологический журнал. 1993 N 6.
40. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Самый полный справочник для младших школьников по написанию сочинений и изложений, а также по подготовке устных выступлений на уроках литературного чтения и русского языка. Для начальной школы. - М.: Аст-Астрель, 2005. - 64 с.
41. Узорова О.В., Нефедова Е.А. Практическое пособие по развитию речи. - М.: Аст-Астрель, 2004. - 270 с.
42. Фаст Джулиус. Знак чувства бессловесный. - Минск: ООО "Попурри", 1996.
43. Фейгенберг Е.И., Асмолов А.Г. Культурно-историческая концепция и возможность использования невербальной коммуникации в восстановительном воспитании личности // Вопросы психологии. 1994 N 6.
44. Школяр Л.В. Музыкальное искусство. 1класс (программа и методика). - Москва, 1996.
45. Юсупов И.М. Психология взаимопонимания. - Казань: Татарское книжное издательство, 1 991.
46. Юсупов Ф.М. О соотношении вербальной и невербальной составляющих в структуре интеллекта // Психологический журнал. 1995 N 1.
|