ВВЕДЕНИЕ 2

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КОНФЛИКТА В ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА 4

1.1. Общая характеристика семейных конфликтов 4

1.2. Воспитательный конфликт в семье 7

1.3. Влияние семейной атмосферы на эмоциональное самочувствие детей 10

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО - ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ КОНФЛИКТА НА ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ 20

2.1. Изучение семейных взаимоотношений 20

2.2. Работа с родителями по формированию благоприятного типа семейных отношений 29

2.3. Подведение итогов экспериментального исследования 34

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37

БИБЛИОГРАФИЯ 39

Приложение 42

Актуальность проблемы семейного воспитания заключается в том, влиянии которое оказывает семья на ребенка. Ведь именно в семье закладывается фундамент личности растущего человека, и в ней же происходит его развитие и становление как человека и гражданина.

Именно в семье ребенок получает первый жизненный опыт, делает первые наблюдения и учится как себя вести в различных ситуациях. Очень важно, чтобы то, чему мы учим ребенка, подкреплялось конкретными примерами, чтобы он видел, что у взрослых теория не расходится с практикой.

Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто, кроме самых близких для него в семье людей - матери, отца, бабушки, дедушки, брата, сестры, не относится к ребенку лучше, не любит его так и не заботится столько о нем.

Однако, семья может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на эмоциональное самочувствие ребенка, это зависит от внутрисемейной атмосферы. Конфликт - является как раз таким фактором.

В этой связи настоящее исследование призвано осветить некоторые аспекты проблем связанных с влиянием конфликта на эмоциональное самочувствие ребенка.

Исследованиями в этой области занимались и занимаются в настоящее время многочисленные ученные (психологи, социологи, философы и т.д.). Среди них можно выделить В.Сатир, Ф. Харли, Е.В. Антонюк, И.В. Бестужева-Ладу, Л.Б. Шнейдер, Б.Д. Парыгина и многих других.

Психология внутрисемейных взаимоотношений непосредственно сопряжена с психологическими проблемами развития каждого из составляющих семью индивидов, являясь не только персонализированным детством, но и персонализированной зрелостью, старостью,- все этапы жизненного пути человека, все самые острые экзистенциальные проблемы человечества в том или ином виде представлены в психологии внутрисемейных взаимоотношений уже потому, что семья является важнейшим элементом социальной ситуации развития каждого человеческого индивида, а личностное и социальное представлены здесь в сложных, противоречивых взаимоотношениях.

Цель курсовой работы - рассмотреть конфликт в воспитании ребенка.

Объект исследования - семья.

Предмет исследования - влияние конфликта на эмоциональное самочувствие ребенка.

Выдвигается гипотеза - эмоциональное самочувствие ребенка напрямую зависит от внутрисемейных отношений, конфликт оказывает отрицательное влияние и только гуманистические принципы могут формировать благоприятное эмоциональное самочувствие ребенка.

В работе поставлены следующие задачи:

1. Дать общую характеристику конфликта;

2.Показаить особенности воспитательного конфликта в семье;

3. Провести экспериментальное исследование влияние конфликтана эмоциональное самочувствие ребенка.

Для решения поставленных задач были использованы научные методы исследования:

- Анализ психологической, социологической литературы по изучаемой проблеме;

- Экспериментальные методы (анкетирование, тестирование, наблюдение, беседа);

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы.

1. Асмолов А.Г. Личность: психологическая стратегия воспитания // Новое пед. мышление/Под ред. А. В. Петровского. -М., 1989. - С.206-220.

2. Бестужев-Лада И. В. Семья вчера, сегодня, завтра... М., 1994.

3. Бодалев А.А. Психологические условия гуманизации педагогического общения//Советская педагогика.- 1990.-N I2.-C.65-71.

4. Бойко В. В. Малодетная семья: Социально-психологическое исследование. М, 1980.

5. Владин В., Капустин Д. Гармония семейных отношений. Минск, 1988.

6. Волкова А. П., Трапезникова Т. М. Методические приемы диагностики супружеских отношений. //Вопросы психологии 1985. №5. С. 110-116.

7. Гайда ВЛ., Кимпиляйнен Е.И. Развитие коммуникативной компетентности: Методические указания. - Омск, 1990. - С.81.

8. Гозман Л. Я., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблемы и перспективы. //Психологический журнал. 1991, №4.

9. Гуров В.Н. Социальная работа школы с семьей/Гуров В.Н.-М.:Педагогическое общество России,2002.-192

10. Дружинин В.Н. Психология семьи. Москва, издательство КСП 1996 год.

11. Захаров А. И. Психологические особенности диагностики оптимизации взаимоотношений в конфликтной семье. // Вопросы психологии. 1981. №3. С. 58-68.

12. Зверева О.Л., Ганичева А.Н. Семейная педагогика и домашнее воспитание: Уч. пос.-М.:Академия,1999.-160с.

13. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2000.

14. Карпова Г.А. Педагогическая диагностика семьи/Г. А.Карпова.-2-е изд., доп.-Екатеринбург:Изд-во УГПУ,2000.-34с.:ил.

15. Ковалев Г.А. О возможности активной коррекции межличностных отношений. - М" 1981.

16. Ковалев С. В. Психология современной семьи. М., 1988.

17. Крайг Г. Психология развития. - СПб., 2000

18. Куликова Т.А. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 1999.

19. Лански Вики. Настольная книга для родителей:1500 бесценных советов на первые пять лет жизни вашего ребенка/Лански В.-М.:Эксмо-Маркет, 2000.-288с.

20. Лосева В.К. Рисунок семьи. - М, Просвещение, - 1995

21. Макаренко А.С. О воспитании, - М., Издательство политической литературы, - 1988

22. Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. Психологические возможности улучшения общения. - М., 1986.

23. Мискарян К. Когда разные подходы к воспитанию //Материнство

24. Навайтис Г. А. Семья в психологическом консультировании. Калининград, 1999.

25. Островская Л.Ф. Педагогические ситуации в семейном воспитании дошкольников - Москва, Просвещение. - 1990.

26. Петровская Л. А. Теоретические и методические проблемы СПТ. -М., 1982.

27. Петровский А.В. Дети и тактика семейного воспитания. М., 1981

28. Растим здоровых, умных и добрых: воспитание младшего школьника: Пос.для вузов, учителей нач.классов и родителей.-2-е изд.-М.:Академия, 1997.-288с.

29. Ричардсон Р. У. Силы семейных уз. СПб., 1994.

30. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.,1992.

31. Семейное воспитание. Краткий словарь. Сост.: И.В. Гребенников,Л.В. Ковинько, Смирнов С. Д. Курс "Гуманистические традиции образования",., 1996.

32. Семейное воспитание: Хрестоматия:Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. зав./Сост. П.А.Лебедев.-М.:Академия,2001.-408с.-(Высшее образование).

33. Спиваковская А. С. Как быть родителями.- М., 1986.

34. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов -на Дону. 1999.

35. Фридман Л.М. Психология воспитания: Книга для всех, кто любит детей.-М.:Сфера,1999.-208с.

36. Харчев А. Г., Мацковский М. С. Современная семья и ее проблемы. Социально-демографическое исследование. М., 1978.

37. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей. М., "Просвещение". 1993.

38. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. - М., 2000.

39. Эйдемиллер Э. Г., Юетицкис В. В. Семейная психотерапия. Л., 1990.

Примечаний нет.