книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
1. Внимание: сущность, функции, качества ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Значение "теории психологического поля" К.Левина для психологии личности……………………………………………………………3 ( Контрольная работа, 11 стр. )
1. Значение основных психологических понятий (восприятие мира, внимание, память, мышление, воображение, эмоциональные процессы, механизмы психологической защиты, психология общения, психология групп) в деятельности медицинской сестры ( Контрольная работа, 19 стр. )
1. Исторические аспекты саморегуляции деятельности и поведения в психологии ( Курсовая работа, 32 стр. )
1. Общение 5е4 ( Контрольная работа, 2 стр. )
1. Особенности поведения человека в зависимости от его темперамента ец4222 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Память кк5443ке ( Контрольная работа, 2 стр. )
1. Понятие "способности". Структура и виды способностей ( Реферат, 16 стр. )
1. Психологическая характеристика раннего возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
1. Психологические структуры памяти (анализ литературы по проблеме) к24242 ( Контрольная работа, 24 стр. )
1. Теоретические подходы к проблеме формирования эмпатии в психологической литературе ( Курсовая работа, 48 стр. )
1. Характеристика группы дошкольников и их интересов ец4242 ( Контрольная работа, 27 стр. )
1. Характеристика основных подходов к понятию личности в психологии ( Курсовая работа, 26 стр. )
1. Эмоции ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Понятие о воображении. Природа и своеобразие воображения 342вв ( Курсовая работа, 39 стр. )
1. Эмоционально-волевая сфера и способности личности, эмоции и чувства в юридической деятельности ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Анализ конфликтной ситуации в ОАО "Улыбка" г. Кемерово ( Контрольная работа, 10 стр. )
1. АРТ-ТЕРАПИЯ: ПОНЯТИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ 4п644 ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Возможность использования психологии 457843 ( Контрольная работа, 20 стр. )
1. Воспитание и его закономерности 56464 ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. ВОСПРИЯТИЕ РУССКИМИ КИТАЙСКИХ ОБЫЧАЕВ 545677 ( Контрольная работа, 23 стр. )
1. Имиджирование как форма самопрезентации 4675566 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Невербальные средства общения ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Первичная обработка результатов исследования 5 2. Математико-статистическая обработка результатов исследования 7 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА И УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ "ПОЙМИ СЕБЯ" 435паав ( Контрольная работа, 27 стр. )

Введение 3

1. Фрейдизм. Теории Зигмунда Фрейда 7

1.1. Теории Зигмунда Фрейда 7

1.2. Карл Густав Юнг 13

1.3. Альфред Адлер 15

2. Неофрейдизм 18

2.1. Карен Хорни: Образ Я 18

2.2. Эрих Фромм: "бегство от свободы" 20

2.3. Гарри Спок Салливен: межличностные отношения 23

2.4. Эрик Эриксон: Эго-психология 26

Выводы 31

Список литературы 33

Зигмунд Фрейд (1856 - 1939) - австрийский врач и психолог, основоположник психоанализа. Его идеи стали легендой. Если в области практики современный психоанализ в различных формах модифицирует разработанную Фрейдом модель лечения, то в области теории его концепция становится сейчас предметом все большего внимания социологов, философов, лингвистов, специалистов в области философии культуры .

Интерес к теории и личности Зигмунда Фрейда, бесспорно, гениального ученого и не менее талантливого писателя (последнее, наряду с другими факторами, во многом способствовало широкой популяризации его исследований), в течение уже почти столетия привлекает внимание научной и культурной общественности. Введенные Фрейдом термины - "либидо", "сублимация", "Эдипов комплекс" и др. вошли в обыденную речь, многократно тиражированы в литературных произведениях и хорошо знакомы любому образованному человеку. Тем не менее, длительный запрет психоанализа в России и многочисленные искажения его сути привели к тому, что даже сколько нибудь адекватное понимание проблемы - пока еще редкость .

Как и любую другую, концепцию Фрейда, вероятно, лучше всего излагать в научно историческом аспекте ее появления и развития

Фрейд считал себя ответственным за психологическую революцию, которая релятизировала образ человека (бывший ранее стабильно определенным в культурно-философской традиции) и лишала его автономии. Учениками и

1. П. В. Алексеев, А. В. Панин, "ФИЛОСОФИЯ. Учебник". Изд. "Проспект". Москва, 2000 г.

2. М.М.Решетников. Элементарный психоанализ. "Элементарный психоанализ": Восточно Европейский Институт Психоанализа; СПб; 2003г.

3. Джонс Эрнест. Жизнь и творения Зигмунда Фрейда, Москва, 1997.

4. Макушина О.П. История психологии: Рабочая тетрадь. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. - 23 с.

5. Л. Хьелл, Д. Зиглер. "Теории личности". СПб, 1999.

6. История психологии в лицах. Персоналии / Под. ред. Л.А. Карпенко // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред. А.В. Петровского. - М.: ПЕР СЭ, 2005. - 784 с.

7. З. Фрейд. Психология бессознательного: сборник произведений, Москва "Просвещение", 1989. - С. 426

8. З. Фрейд. "Лекции по введению в психоанализ". М., 1997.

9. Альфред Адлер. Понять природу человека. Гуманитарное агентство "Академический проект", 1997

10. Зигмунд Фрейд, психоанализ и русская мысль, сост. В.М. Лейбин, Москва, "Республика", 1994.

11. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология: уч.для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 3е изд., стереотип. - М.: Издательский центра "Академия", 2002. - 512с.

12. "Философский энциклопедический словарь" М.2003.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер Ком, 1998. - 688с.

14. Райгородский Д.Я. Психология личности. Т.1: Хрестоматия. - Самара: Изд-й Дом "БАХРАХ-М". 2002. - 512с.

15. Общая психология: Курс лекций для первой ступени пед.образования / Сост. Е.И.Рогов. - М.: Гуманитарный изд-й центр ВЛАДОС, 1998. - 448с.

16. Психология. Под общей ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»