книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Взаимосвязь мотивации достижения успехов и аффилиации ( Отчет по практике, 80 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Дипломная работа, 42 стр. )
Взаимосвязь мотивации достижения и саморегуляции в учебной деятельности студентов I курса. ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь мышления и речи ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь мышления с другими психическими процессами ( Контрольная работа, 23 стр. )
Взаимосвязь нервной системы и темперамента ( Курсовая работа, 34 стр. )
Взаимосвязь памяти с другими психическими функциями. е424222 ( Контрольная работа, 15 стр. )
Взаимосвязь поведения в стрессовых ситуациях и склонности к психосоматическим заболеваниям ( Курсовая работа, 36 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОКАЗАТЕЛЕЙ КОНФЛИКТНОСТИ И САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (Украина) ( Дипломная работа, 88 стр. )
Взаимосвязь представлений о родительской семье и гендерных стереотипов у старшеклассников ( Реферат, 16 стр. )
Взаимосвязь представлений сотрудников о личных качествах руководителя и реальном отношении к нему ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь психологической теории и практики.76 ( Реферат, 15 стр. )
Взаимосвязь психологического консультирования по проблемам детства ( Контрольная работа, 25 стр. )
Взаимосвязь самовоспитания и развития личности ( Реферат, 11 стр. )
Взаимосвязь самоотношений юношей и девушек с их поведением в конфликтной ситуации ( Дипломная работа, 64 стр. )
Взаимосвязь самоотношения личности и межличностных отношений в зрелом возрасте. ( Дипломная работа, 87 стр. )
Взаимосвязь самооценки и девиантного поведения подростков ( Дипломная работа, 86 стр. )
ВЗАИМОСВЯЗЬ САМООЦЕНКИ И СОЦИОМЕТРИЧЕСКОГО СТАТУСА ПОДРОСТКА В ГРУППЕ СВЕРСТНИКОВ ( Дипломная работа, 60 стр. )
Взаимосвязь самооценки и тревожности детей младшего школьного возраста из сельской местности ( Дипломная работа, 66 стр. )
Взаимосвязь самооценки дошкольника и его социального статуса в детском коллективе. 1 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний у тревожных людей. ( Дипломная работа, 72 стр. )
Взаимосвязь самооценки и уровня притязаний ( Курсовая работа, 33 стр. )
Взаимосвязь свойств нервной системы и способов поведения в стрессовой ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Взаимосвязь семейной и трудовой удовлетворенности личности ( Курсовая работа, 41 стр. )
Взаимосвязь семейных установок и поведения супругов в конфликте ( Дипломная работа, 65 стр. )

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И ПРИРОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ 5

1.1. Общая система потребностей человека 5

1.2. Природа человеческих потребностей 13

Выводы по главе 1 17

ГЛАВА 2. ПОТРЕБНОСТИ В РАКУРСЕ ОБРАЗА ЖИЗНИ 19

2.1. Проблема классификации человеческих потребностей 19

2.2. Пирамида Маслоу в гуманитарных науках 26

Выводы по главе 2 31

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35

Актуальность. Все действия людей, их сообществ, социальных групп и учреждений - это реализация огромного многообразия человеческих потребно-стей. Всё создаваемое обществом разнообразие товаров и услуг направлено на удовлетворение тех или иных потребностей. Историю цивилизации с её эконо-микой, культурой, политикой, искусством, религией, военными конфликтами можно представить как громадное поле битвы за удовлетворение потребностей. Это потребности и отдельных лиц, и человеческих сообществ - наций, госу-дарств, классов, партий. Вполне естественно, что уже у мыслителей древности появилось желание понять потребности людей, объяснить их, научиться пред-сказывать и пытаться ими управлять.

Тема нашего исследования "Классификация человеческих потребно-стей". Характерной чертой каждого человека, личности является наличие по-требностей и интересов.

Потребности - это то, в чем человек чувствует необходимость.

Проблема исследования. Потребности - основа деятельности людей, стимул к совершению тех или иных действий. Удовлетворение потребностей - важный компонент человеческого счастья.

Значительная доля потребностей (кроме биологичесикх) формируется обществом и может быть реализована в обществе.

Каждому обществу соответствует определенный уровень потребностей и возможность их удовлетворить. Чем более развито общество, тем выше качест-во потребностей.

Интересы - конкретное выражение потребностей, заинтересованность в чем-либо. Совместно с потребностями интересы - также двигатель прогресса.

У каждого человека, общества, государства есть не просто отдельные ин-тересы или их сумма, а их система, иерархия (например, одни государства стремятся в первую очередь к внешней экспансии, другие, наоборот, сосредо-точивают основное внимание на собственных, внутренних проблемах. Различна иерархия интересов и у людей. Приоритетные потребности и интересы банкира могут вовсе не быть приоритетными для крестьянина, писателя, работника творческой профессии. Потребности и интересы мужчин могут отличаться от потребностей и интересов женщин, а потребности и интересы детей и стариков также могут быть иными).

Наличие различной иерархии потребностей и интересов, их конфликт, борьба являются внутренним двигателем развития общества. Однако различие интересов способствует прогрессу и не приводит к разрушительным последст-виям только в том случае, если потребности и интересы не являются крайне ан-тагонистическими, направленными на взаимоуничтожение (человека, группы, класса, государства и т.д.), и соотносятся с общими интересами.

Объект исследования - основополагающие характеристики потребно-стей. Предмет исследования - определение особенностей классификаций по-требностей.

Цель исследования - провести теоретический анализ классификации че-ловеческих потребностей.

Задачи исследования:

1. Рассмотреть общую систему потребностей человека.

2. Проанализировать природу человеческих потребностей.

3. Привести проблемы классификации человеческих потребностей.

4. Обосновать особенности пирамиды Маслоу в гуманитарных науках.

5. Проанализировать развитие видов внимания у человека. ЗАЧЕМ?

Гипотеза исследования: биосоциальная сущность человека определяет его биологические и социальные потребности. Разноплановое решение пробле-мы потребности стало причиной отсутствия общепринятой классификации по-требностей, что предопределило нашу попытку разработатьЗАЧЕМ? ВЫ ЭТО ДЕЛАЕТЕ РАЗВЕ? классификацию потребностей.

Методы исследования:

Структура работы:

1. Верещагина Л.А., Карелина И.М. Психология потребностей и моти-вация персонала. - М.: Гуманитарный центр, 2005. - 325 с.

2. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М.: АСТ, КДУ, Харвест, 2008. - 456 с.

3. Каверин С.Б. Психология потребностей: Учеб.-метод. Пособие. - Тамбов: ТГУ, 2005. - 332 с.

4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл, Акаде-мия, 2007. - 269 с.

5. Лобанов А.П. Когнитивная психология. От ощущений до интеллек-та. - М.: Новое знание, 2008. - 358 с.

6. Лукацкий М.А., Остренкова М.Е. Психология. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008. - 347 с.

7. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. - СПб.: Питер, 2008. - 368 с.

8. Мирошниченко И.В. Общая психология. Конспект лекций. - М.: А-Приор, 2009. - 422 с.

9. Немов Р.С. Общая психология. - М.: Владос, 2008. - 456 с.

10. Обуховский К. Галактика потребностей. Психология влечений че-ловека. - СПб.: Речь, 2003. - 347 с.

11. Общая психология и психология личности / Под редакцией А. А. Реана. - М.: АСТ, АСТ Москва, Прайм-Еврознак, 2009. - 420 с.

12. Орлов С.В., Дмитриенко Н.А. Человек и его потребности. - СПб.: Питер. - 2007. - 359 с.

13. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. - М.: Форум, 2009. - 346 с.

14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2007. - 410 с.

15. Соколов А.В. Коммуникационные потребности: Учеб. Пособие. - Краснодар: Тип. Краснод. гос. акад. Культуры, 2006. - 388 с.

16. Спасибенко С. Г. Всесторонность и социально-историческая огра-ниченность способностей и потребностей человека // Социально-гуманитарные знания. - 2001. - № 4. - С. 111-128.

17. Феоктистова С.В., Маринова Т.Ю., Васильева Н.Н. Психология. - М.: Академия, 2009. - 302 с.

18. Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность: теории, эксперименты, уп-ражнения. - СПб.: Прайм-Еврознак, 2001. - 369 с.

19. Шиповская Л.П. Человек и его потребности. - М.: Альфа-М, Ин-фра-М, 2009. - 412 с.

20. Щербатых Ю.В. Общая психология. - СПб.: Питер, 2008. - 356 с.

21. Щербатых Ю.В. Психология предпринимательства и бизнеса. - СПб.: Питер, 2007. - 359 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»