книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
"История развития западной психологии (основные направления)" е33333344 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Картина мира" и ее роль в формировании мировоззрения ( Дипломная работа, 59 стр. )
"Картина мира" и ее роль в формировании мировоззрения ае4 ( Контрольная работа, 28 стр. )
"Личность и общество" ( Реферат, 14 стр. )
"Методологические проблемы современной психологии" ец352422 ( Контрольная работа, 16 стр. )
"Нейропсихологическое исследование детей" ( Дипломная работа, 59 стр. )
"ОПЫТ СТАНОВЛЕНИЯ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ" ( Контрольная работа, 14 стр. )
"Особенности развития мышления у подростков в условиях раннего выбора профильного обучения" ( Дипломная работа, 142 стр. )
"Особенности эмоциональной регуляции младшего школьника" е3533545 ( Курсовая работа, 33 стр. )
"ОТЧУЖДЕНИЕ" КАК ПСИХОЛОГО- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Патриотизм как психологический феномен" (Белоруссия) ( Курсовая работа, 30 стр. )
"Первичные" и "вторичные" дефекты развития в концепции Л.С. Выготского ( Реферат, 13 стр. )
"Переворачивание" проблемы е354222 ( Контрольная работа, 17 стр. )
"Подходы к изучению строения личности, основанных на выделении: типов, черт, стилей" ( Реферат, 21 стр. )
"Позитивно-манипуляционный диалог, как средство трансляции младшим школьникам элементов теоретического знания" ( Дипломная работа, 90 стр. )
"ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О САМОРЕАЛИЗАЦИИ И ЕЕ ЗНАЧИМОСТЬ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ" ( Дипломная работа, 77 стр. )
"Принцип системности в психологии"12 ( Реферат, 15 стр. )
"Проблема развития в психологии и философии" ец322422 ( Курсовая работа, 39 стр. )
"Проблема развития в психологии и философии" еу23333 ( Контрольная работа, 19 стр. )
"Проблема сознательного и бессознательного в личности" ( Курсовая работа, 38 стр. )
"Психические процессы, будучи продуктом взаимодействия индивида с внешней средой, сами являются причинными факторами (детерминантой) поведения". Как вы понимаете это утверждение? 5333 ( Курсовая работа, 35 стр. )
"Психодиагностика в исследовательской практике" н3524244 ( Контрольная работа, 9 стр. )
"Психологическая коррекция и консультирование в коррекционно-образовательных учреждениях". е342422 ( Контрольная работа, 2 стр. )
"Психологические особенности интеллектуального развития детей старшего дошкольного возраста" г5463вв ( Курсовая работа, 43 стр. )
"ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЖЕНЩИНЫ-РУКОВОДИТЕЛЯ"1 ( Курсовая работа, 41 стр. )

Содержание:

Введение 3

Глава 1. Конформность как социально-психическое явление 4

1.1. Определение конформности 4

1. 2. Причины возникновения внушения и конформности 6

1.3. Отличие конформности от внушения 9

Глава 2. Механизм конформного поведения 16

2.1. Задачи и обстоятельства, вызывающие конформное поведение; некоторые сложности его практического изучения 16

2.2. Внутригрупповые условия конформного поведения 19

2.3. Конформное поведение в группе 21

Заключение 26

Литература: 27

Введение

Одной из загадок нашего поведения является подверженность влияниям других людей, а также идей и мнений, воздействующих через печатное слово, радио, телевидение. Психологи эти механизмы назвали внушением и конформностью. Больше того, они экспериментально выявили факторы, которые усиливают или ослабляют эффекты конформности и внушения.

Каждый из нас в той или иной степени пользуется приемами внушения (суггестии) и "конформирования". Это осознанное или неосознанное манипулирование поведением и сознанием (подсознанием) других людей. Закрытые группы, в том числе религиозные секты, особенно изощренны в манипулировании сознанием и подсознанием (чаще всего) своих поданных, прихожан.

Знание механизмов влияний и взаимовлияний (внушения и конформности) необходимо каждому разумному человеку, и тем более психологу.

В этой работе приводится достаточно обширный материал, показывающий причины появления феноменов внушения и конформности. Оказывается, что внушение и конформность имеют свою положительную функцию и в этом диалектика нашей социальной жизни. Без сближения мнений и оценок невозможно существование групп. Оно способствует образованию групповых норм. Нормы же - тот регулятор, без которого группа будет чисто номинальным (условным) явлением. Нормы - это "общий язык" группы, понятный ей и облегчающий совместную жизнь и деятельность. В обществе и в государстве правовые нормы регулируют весь комплекс проблем от гражданских, хозяйственных до уголовных и семейных. Законопослушание может более вероятно гарантировать благополучие собственное и других людей.

Глава 1. Конформность как социально-психическое явление

1.1. Определение конформности

Словарь практического психолога (М., 2000) даёт следующее определение конформности: "это податливость человека реальному или воображаемому давлению группы; проявляется в изменении его поведения и установок соответственно первоначально разделявшейся им позицией большинства.

Различаются конформность внешняя (публичная) и внутренняя (личная). При всех различиях обе формы конформности близки в том, что служат специфическим способом разрешения осознанного конфликта между личным и доминирующим в группе мнением в пользу последнего: зависимость человека от группы вынуждает искать согласия с ней - подлинного или мнимого, подстраивать свое поведение под кажущиеся чуждыми или непривычными эталоны.

Особая разновидность той же зависимости - негативизм (нонконформизм) - стремление непременно поступать наперекор позиции господствующего большинства, любой ценой и во всех случаях утверждать противоположную точку зрения…" (Словарь практического психол

Литература:

1. Балабова С.Л.. Полуэктова Н.М. Факторы, влияющие на процессы конвергенции мнений в группе. - Л., 1974.

2. Кон И.С. Социология личности. - М., 1967.

3. Куликов В.Н. Социально-психологический аспект суггестии: Автореф. дисс. - Л., 1974.

4. Лингарт Й. Процесс и структура человеческого учения. - М., 1970.

5. Обозов Н.Н. О роли социально-психологического фактора в групповой деятельности. - Л., 1969.

6. Обозов Н.Н. Психология внушения и конформности. - СПб., 1997.

7. Парохин В.Н. Социально-психологическое исследование личности и группы в условиях "отрыва от адаптивной социальной среды". - Л., 1973.

8. Петровский А.В. Опыт построения социально-психических концепций групповой активности // Вопросы психологии, 1973, № 5.

9. Сафин В.Ф. Самооценка и взаимооценка старшеклассников в зависимости от их внушаемости // Вопросы психологии, 1970, № 1.

10. Словарь практического психолога. - М., 2000.

11. Сопиков А.П. Метод подставной группы в социально-психологических исследованиях // Человек и общество. - Л., 1967.

12. Сопиков А.П. Проблема измерения конформных реакций в малых группах: Автореф. дисс. - Л., 1969.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»