книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Экспериментальное изучение агрессивности как фактора конфликтности подростков 2008-46 ( Курсовая работа, 46 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ПОДРОСТКОВ ИЗ НЕБЛАГОПОЛУЧНЫХ СЕМЕЙ ( Курсовая работа, 51 стр. )
Экспериментальное изучение интеллекта у детей младшего подросткового возраста ( Курсовая работа, 36 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОЦЕССА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ МОЛОДЫХ СОЛДАТ В ВОИНСКИХ КОЛЛЕКТИВАХ ( Дипломная работа, 47 стр. )
Экспериментальное изучение внутригрупповых отношений в ЧП Лопатин С.В. ( Курсовая работа, 50 стр. )
Экспериментальное изучение особенностей развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР в музыкальной деятельности 2007-48 ( Курсовая работа, 48 стр. )
Экспериментальное изучение проблемы влияния эмоциональной тревожности на статус ребенка в группе старшего дошкольного возраста ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков продавца 2008-65 ( Дипломная работа, 65 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ 20 ( Курсовая работа, 31 стр. )
Экспериментальное изучение мотивации старших школьников35 ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение проблемы развития творческого воображения дошкольника в изобразительной деятельности 2004-61 ( Дипломная работа, 61 стр. )
Экспериментальное изучение влияния употребления наркотиков на психическое развитие детей и подростков ( Дипломная работа, 101 стр. )
Экспериментальное изучение формирования коммуникативной грамотности детей дошкольного возраста ( Дипломная работа, 47 стр. )
Экспериментальное изучение соотношения акцентуаций характера и личностных особенностей подростков ( Дипломная работа, 140 стр. )
Экспериментальное изучение высшей эмоции человека - любви3 ( Курсовая работа, 52 стр. )
Экспериментальное изучение взаимосвязи самооценки и статусного положения подростка в группе ( Курсовая работа, 32 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ К СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 2007-87 ( Дипломная работа, 87 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ И РАЗВИТИЯ "Я КОНЦЕПЦИИ" В РАННЕЙ ЮНОСТИ ( Дипломная работа, 97 стр. )
Экспериментальное изучение роли эмоций в жизни человека ( Курсовая работа, 39 стр. )
Экспериментальное изучение учебно-профессиональных установок старшеклассников ( Курсовая работа, 35 стр. )
Экспериментальное изучение профессионально-важных качеств личности студентов-психологов ( Курсовая работа, 45 стр. )
Экспериментальное изучение коммуникативных навыков продавца ( Дипломная работа, 64 стр. )
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА ( Курсовая работа, 43 стр. )
Экспериментальное изучение приемов воспитателя использующихся для развития коммуникативных способностей в детском доме ( Курсовая работа, 37 стр. )
Экспериментальное изучение уровня сформированности экологической культуры младших школьников 2008-53 ( Курсовая работа, 53 стр. )

1. Введение

2. Общеметодические подходы и рекомендации по проведению сюжетно-ролевых игр в условиях семейного лагеря.

o Суть игры и рекомендации по ее подготовке

o Организация игрового дня:

" презентация и распределение ролей

" работа в командах

" костюмированный сбор

" игра

" итоговое ток-шоу

3. Сюжетно-ролевая игра по сказкам Раби Нахмана из Браслава в еврейском семейном лагере "Симха - 2008" (г. Екатеринбург):

o идейное содержание и символика сказок Раби Нахмана из Браслава

o презентация и распределение ролей

o правила игры

o костюмированный сбор

o игра. примерное время

o итоговое ток-шоу

o опыт проведения игры, анализ, рекомендации

4. Приложения

o карта игрового полигона

o общий сценарий

o легенды персонажей

5. Список используемой литературы

Дорогие коллеги, веселые, находчивые творческие люди. Хотите почувствовать себя создателем вселенной, творцом истории, великим магом и учителем? Тот, кто хоть раз проводил ролевую игру, поймет это чувство. Попробуйте. Воплотите в жизнь модель некоего мира. Почувствуйте себя создателем. Возможно, этот материал поможет Вам начать.

Игровой момент давно и успешно используется для проведения занятий по еврейской истории и библейским событиям.

Это и час рассказа, и игры-викторины, и КВН, и интерактивные театрализованные представления.

Однако, задумывая проведение сюжетно-ролевой игры в семейном лагере, преследовались следующие цели:

" мотивировать большую креативную активность всех участников лагеря

" устроить полное погружение в мир игры, базирующейся на богатом материале еврейской истории, традиции, и культуре.

Была и другая цель - социально-психологическая - сплочение общины через активное межвозрастное взаимодействие, способствующее созданию атмосферы большой семьи.

Все это, как показал опыт, наиболее оптимально реализуется в процессе такой общелагерной игры, которая представляет уникальные возможности для творческого взаимодействия, активного и веселого времяпровождения, расширения кругозора.

Подготовка и организация игры в условиях семейного лагеря требует серьезного подхода. Провести традиционные ролевые игры в условиях семейного лагеря не представляется возможным в силу не только большого различия возрастных и психологических особенностей участников, но и потому, что нет времени на ознакомление и осмысление сценария, распределения ролей, серьезной подготовки костюмов. А кроме того, в силу отсутствия опыта игры у большинства участников, нельзя ожидать, что любой сможет отыграть свою роль самостоятельно.

Учитывая все это, была сделана попытка адаптировать традиционные ролевые игры к условиям проведения их в семейном лагере.

Назовем такую игру сюжетно- ролевой .

1. Сказочные истории раби Нахмана из Браслава. Коментарии 1997 Breslov Research Institute

2. Еврейские сказки. Коментарии Я.Либермана. 2008 Уральское издательство.

3. Книга Пророков

4. Псалмы

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»