книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
1. Внимание: сущность, функции, качества ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Значение "теории психологического поля" К.Левина для психологии личности……………………………………………………………3 ( Контрольная работа, 11 стр. )
1. Значение основных психологических понятий (восприятие мира, внимание, память, мышление, воображение, эмоциональные процессы, механизмы психологической защиты, психология общения, психология групп) в деятельности медицинской сестры ( Контрольная работа, 19 стр. )
1. Исторические аспекты саморегуляции деятельности и поведения в психологии ( Курсовая работа, 32 стр. )
1. Общение 5е4 ( Контрольная работа, 2 стр. )
1. Особенности поведения человека в зависимости от его темперамента ец4222 ( Контрольная работа, 1 стр. )
1. Память кк5443ке ( Контрольная работа, 2 стр. )
1. Понятие "способности". Структура и виды способностей ( Реферат, 16 стр. )
1. Психологическая характеристика раннего возраста ( Курсовая работа, 29 стр. )
1. Психологические структуры памяти (анализ литературы по проблеме) к24242 ( Контрольная работа, 24 стр. )
1. Теоретические подходы к проблеме формирования эмпатии в психологической литературе ( Курсовая работа, 48 стр. )
1. Характеристика группы дошкольников и их интересов ец4242 ( Контрольная работа, 27 стр. )
1. Характеристика основных подходов к понятию личности в психологии ( Курсовая работа, 26 стр. )
1. Эмоции ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Понятие о воображении. Природа и своеобразие воображения 342вв ( Курсовая работа, 39 стр. )
1. Эмоционально-волевая сфера и способности личности, эмоции и чувства в юридической деятельности ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Анализ конфликтной ситуации в ОАО "Улыбка" г. Кемерово ( Контрольная работа, 10 стр. )
1. АРТ-ТЕРАПИЯ: ПОНЯТИЕ, ФОРМЫ И МЕТОДЫ 4п644 ( Контрольная работа, 17 стр. )
1. Возможность использования психологии 457843 ( Контрольная работа, 20 стр. )
1. Воспитание и его закономерности 56464 ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. ВОСПРИЯТИЕ РУССКИМИ КИТАЙСКИХ ОБЫЧАЕВ 545677 ( Контрольная работа, 23 стр. )
1. Имиджирование как форма самопрезентации 4675566 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. Невербальные средства общения ( Контрольная работа, 15 стр. )
1. Первичная обработка результатов исследования 5 2. Математико-статистическая обработка результатов исследования 7 ( Контрольная работа, 14 стр. )
1. ПРОГРАММА ТРЕНИНГА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА И УЛУЧШЕНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ДЛЯ ПОДРОСТКОВ "ПОЙМИ СЕБЯ" 435паав ( Контрольная работа, 27 стр. )

1. Введение

2. Общеметодические подходы и рекомендации по проведению сюжетно-ролевых игр в условиях семейного лагеря.

o Суть игры и рекомендации по ее подготовке

o Организация игрового дня:

" презентация и распределение ролей

" работа в командах

" костюмированный сбор

" игра

" итоговое ток-шоу

3. Сюжетно-ролевая игра по сказкам Раби Нахмана из Браслава в еврейском семейном лагере "Симха - 2008" (г. Екатеринбург):

o идейное содержание и символика сказок Раби Нахмана из Браслава

o презентация и распределение ролей

o правила игры

o костюмированный сбор

o игра. примерное время

o итоговое ток-шоу

o опыт проведения игры, анализ, рекомендации

4. Приложения

o карта игрового полигона

o общий сценарий

o легенды персонажей

5. Список используемой литературы

Дорогие коллеги, веселые, находчивые творческие люди. Хотите почувствовать себя создателем вселенной, творцом истории, великим магом и учителем? Тот, кто хоть раз проводил ролевую игру, поймет это чувство. Попробуйте. Воплотите в жизнь модель некоего мира. Почувствуйте себя создателем. Возможно, этот материал поможет Вам начать.

Игровой момент давно и успешно используется для проведения занятий по еврейской истории и библейским событиям.

Это и час рассказа, и игры-викторины, и КВН, и интерактивные театрализованные представления.

Однако, задумывая проведение сюжетно-ролевой игры в семейном лагере, преследовались следующие цели:

" мотивировать большую креативную активность всех участников лагеря

" устроить полное погружение в мир игры, базирующейся на богатом материале еврейской истории, традиции, и культуре.

Была и другая цель - социально-психологическая - сплочение общины через активное межвозрастное взаимодействие, способствующее созданию атмосферы большой семьи.

Все это, как показал опыт, наиболее оптимально реализуется в процессе такой общелагерной игры, которая представляет уникальные возможности для творческого взаимодействия, активного и веселого времяпровождения, расширения кругозора.

Подготовка и организация игры в условиях семейного лагеря требует серьезного подхода. Провести традиционные ролевые игры в условиях семейного лагеря не представляется возможным в силу не только большого различия возрастных и психологических особенностей участников, но и потому, что нет времени на ознакомление и осмысление сценария, распределения ролей, серьезной подготовки костюмов. А кроме того, в силу отсутствия опыта игры у большинства участников, нельзя ожидать, что любой сможет отыграть свою роль самостоятельно.

Учитывая все это, была сделана попытка адаптировать традиционные ролевые игры к условиям проведения их в семейном лагере.

Назовем такую игру сюжетно- ролевой .

1. Сказочные истории раби Нахмана из Браслава. Коментарии 1997 Breslov Research Institute

2. Еврейские сказки. Коментарии Я.Либермана. 2008 Уральское издательство.

3. Книга Пророков

4. Псалмы

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»