Введение………………………………………………………………………2

Глава 1. Психология личности…………………………………….………3

1.1.Что такое личность……………………………………………..…………3

1.2. Этапы формирования личности…………………………………………4

Глава 2. Роль семьи в становлении личности………………………..…14

2.1. Факторы, влияющие на развитие личности……………………....……14

2.2. Семья как основной фактор, влияющий на становление личности….16

2.3. Влияние неполной семьи на становление личности………………..…29

Глава 3. Анализ воспитания необычных детей…………………………32

3.1. Особенности воспитания одарённых детей в семье…………………..34

3.2. Дети с нервно-психическими отклонениями. Особенности воспитания нервных детей в семье……………………………………………………..…36

3.3. Родительские директивы как проявление ошибок семейного воспита-ния……………………………………………………………………………...39

Заключение…………………………………………………………………...44

Список используемой литературы………………………………………...46

Все этапы жизни, начиная от рождения, совершенствования и вплоть до смерти человек проводит в обществе. На развитие как личности воздействует большая совокупность факторов. Они могут быть как на уровне биологическом, так и на уровне социальном. Основным звеном становления личности является семья. Абсолютно разными бывают эти семьи. Это зависит и от состава семьи, и от духа отношений между членами семьи, а так же их отношение к окру-жающему миру. Как они воспринимают его, с положительной позиции или на-оборот. В следствии, всего это создаются свои убеждения и формируется уже свое отношение ко всем. Вся будущая жизнь ребенка зависит от этого, в том числе и его карьера.

Воздействие семьи на становлении психики ребенка можно рассматривать как с положительной точки зрения, так и отрицательной. Положительное влия-ние заключается в то, в течении всей своей жизни ни один человек не будет так относиться к ребенку и заботиться о нем, как люди которые состоят в его семье, его близкие - мать, отец, бабушка, дедушка, брат, сестра. Но порой никто не сможет потенциально нанести ребенку столько вреда в воспитании, как семья.

Все проблемы связанные с развитием личности ребенка в сфере семьи все-гда были и остаются по сей день, важнейшими задачами проблем социальной психологии. В данной работе мы попытаемся раскрыть степе5нь этого влияния и каким образом это происходит. А также конце рассмотрим обычные наруше-ния проявляющиеся в воспитании.

Главной целью нашей работы является непосредственное воздействие се-мьи на развитие личности ребенка. А в роли объекта будем рассматривать мо-лодых людей в возрастной категории до 20ти лет.

Предмет работы будет являться само влияние семьи на становление лично-сти.

1. Аршавский И. А. Основы возрастной периодизации, Л., изд. Наука, 1975, 132 с.

2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца, М., изд. Прогресс, 1979, 180 с.

3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., изд. Прогресс, 1986,

290 с.

4. Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи, М., изд. Просве-щение, 1988, 207с.

5. Гвоздев А. Н. Вопросы изучения детской речи, М., изд. АПН РСФСР, 1959,

138 с.

6. Дольто Ф. На стороне подростка, СПб, изд. Петербург-ХХІ век, 1997, 387 с.

7. Земска М. Семья и личность, М., изд. Прогресс, 1986, 133 с.

8. Кле М. Психология подростка: психосексуальное развитие, М., изд. Педагогика, 1991, 196 с.

9. Крайг Г. Психология развития, СПб, изд. Питер, 2000, 992 с.

10. Лисина М. И. Проблемы онтогенеза общения, М., изд. Педагогика, 1986, 263 с.

11. Люблинская А. А. Очерки психического развития ребенка, М., изд. АПН РСФСР, 1959, 138 с.

12. Мухаммедрахимов Р. Ж. Мать и младенец: психологическое взаи-модействие, СПб, изд. СПб Университета, 1999, 360 с.

13. Мы и наша семья/сост. Зацепин В., Цимбалюк В. М., изд. Молодая гвардия, 1989, 415 с.

14. Райнпрехт Х. Воспитание без огорчений, М., изд. Семья и школа, 2000,

254 с.

15. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста, СПб, изд. Питер, 1999, 847 с.

16. Семья и формирование личности/ред. Бодалев А. А., М., изд. Про-свещение, 1989, 206 с.

17. Субботский Е. В. Ребенок открывает мир, М., изд. Просвещение, 1991,

198 с.

18. Титаренко В. Я. Семья и формирование личности, М., изд. Мысль, 1987, 351 с.

19. Уайт Б. Первые три года жизни, М., изд. Педагогика, 1982, 258 с.

20. Фельдштейн Д. И. Формирование личности ребенка в подростковом возрасте, Душанбе, изд. Дониш, 1973, 256 с.

21. Флейвелл Дж. Х. Генетическая психология Жана Пиаже, М., изд. Просвещение, 1967, 345 с.

22. Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, уп-ражнения, СПб, изд. Прайм-Еврознак, 2002, 865 с.

23. Эльконин Э. Г. Детство и общество, СПб, изд. Ленато, 1996, 300 с.

Примечаний нет.