книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Воспитание культурно-гигиенических навыков дошкольников ( Курсовая работа, 25 стр. )
Воспитание культуры поведения ( Контрольная работа, 20 стр. )
Воспитание культуры поведения у старших дошкольников ( Курсовая работа, 50 стр. )
Воспитание личности в коллективе ( Реферат, 13 стр. )
Воспитание нравственных качеств детей в дидактических играх ( Курсовая работа, 42 стр. )
Воспитание основ культурного поведения у умственно отсталых детей ( Курсовая работа, 41 стр. )
Воспитание самостоятельности в процессе учебной деятельности у детей младшего школьного возраста. ( Курсовая работа, 32 стр. )
Воспитание у современных младших школьников лидерских качеств личности ( Курсовая работа, 25 стр. )
Воспитание успешного родителя ( Дипломная работа, 63 стр. )
Воспитание эмоций и чувств у дошкольника_1968 ( Курсовая работа, 35 стр. )
Воспитательное значение изобразительной деятельности ( Курсовая работа, 42 стр. )
Восприятие ( Контрольная работа, 13 стр. )
Восприятие - механизм и роль в жизни человека ( Реферат, 12 стр. )
Восприятие внешнего облика клиента ( Контрольная работа, 19 стр. )
Восприятие времени ( Курсовая работа, 34 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени46 2010-24 ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени46 ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени ( Курсовая работа, 25 стр. )
Восприятие времени и компетентность во времени как психологическая особенность личности ( Реферат, 24 стр. )
Восприятие движения ( Контрольная работа, 18 стр. )
Восприятие здоровья в различные возрастные периоды ( Реферат, 13 стр. )
Восприятие и его свойства ( Реферат, 18 стр. )
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений ( Курсовая работа, 35 стр. )
Восприятие и оценка индивидами друг друга как фактор установления межличностных отношений (исправленное) ( Курсовая работа, 35 стр. )
ВОСПРИЯТИЕ И ОЦЕНКА СТУДЕНТАМИ МЕТОДОВ АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ ( Курсовая работа, 53 стр. )

Введение 3

1. Мотивационная сфера личности 4

2. Механизмы проекции 17

3. Взаимосвязь мотивации и проекции 23

Выводы 28

Список литературы 29

Движущей силой поведения личности является мотивация. Изучение мотивации поведения, осуществленное в работах Е.П.Ильина, Е.О.Смирновой, Г.Хекхаузена и других авторов способствует более полному осознанию условий становления мотивации поведения и намечает пути ее развития в рамках педагогической практической и исследовательской деятельности.

Вместе с тем, в основе поведения человека лежат и бессознательные механизмы, в частности - механизмы проекции. Механизмы бессознательного поведения изучались в психоанализе. Именно психоанализ оказывает сильное влияние на решение проблем мотивации. До сегодняшнего дня сохранилось актуальным является учение о генетически ранних и примитивных психических механизмах как "глубинном источнике" мотивации личности.

В частности, З.Фрейд абсолютизирует побуждения генетически и структурно низшего порядка, перенося их динамические особенности на всю мотивацию. Фрейд определяет понятие "оно" как основной источник мотивационной энергии и регулятор мотивации.

В рамках данной работы рассмотрим взаимосвязь механизмов мотивации и проекции в структуре личности.

1. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. - СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

2. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Соотношение непосредственных и опосредованных побудителей нравственного поведения детей // Вопросы психологии, 2001, №1.

3. Соколова Е.Т. Проективные методы исследования личности. - М.: Изд-во МГУ, 1987

4. Субботский Е.В. Формирование морального действия у ребенка // Вопросы психологии 1979. № 3.

5. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990.

6. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность: В 2-х т. T.I. - М.: Мир, 1986.- 450 с.

7. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. - СПб.: Питер, 1999. - 608 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»