План:

Введение..................................................................................3

Глава I. Анализ основных проблем выпускников

российских вузов в современных экономических

условиях.................................................................................9-19

§1.1. Социально-экономическое положение и

проблемы трудоустройства выпускников российских вузов……….9

§1.2. Проблемы социально-экономической и

социально-психологической адаптации выпускников

российских вузов………………………………………………………15

Глава II. Опыт социальной работы в области

социальной поддержки выпускников вузов……………..22-35

§2.1. Исторический опыт социальной поддержки

выпускников вузов (на примере СССР)……………………………..22

§2.2. Современные формы и методы социальной работы

в области социальной адаптации выпускников вузов……………...26

Глава III. Практические аспекты исследования

проблем социальной адаптации выпускников вузов

Пушкинского района Московской области………………36-47

§3.1. Положение выпускников вузов Пушкинского района

Московской области…………………………………………………..36

§3.2. Направления социальной работы по

социальной адаптации выпускников вузов в Пушкинском

районе Московской области…………………………………………39

Заключение…………………………………………………..48

Список использованной литературы………………………53

Приложения………………………………………….………56

Введение

Актуальность исследуемой проблемы.

На сегодняшний день российское общество всё ещё переживает последствия острого социально-экономического кризиса, поразившего нашу страну в 1990-е годы. Помимо всех прочих негативных проявлений этого кризиса основной проблемой населения было резкое снижение реальных доходов населения, что очень серьёзно ухудшило социально-экономическое положение подавляющего большинства населения. Большое число людей было отброшено за черту бедности, вызвав у них крайнюю социальную дезадаптацию.

Какие же группы населения сегодня находятся в сложной социально-экономической ситуации? В первую очередь, это социально уязвимые группы населения - старики, инвалиды, молодежь. Все эти категории характеризуются, помимо всего прочего, одним общим признаком - они не имеют в массе своей стабильного заработка, обеспечивающего полноценное удовлетворение насущных потребностей человека и вынуждены рассчитывать на помощь извне: со стороны родственников, государства, благотворителей. И если старики, больные люди и другие категории слабозащищённых людей в силу естественных причин лишены возможности трудиться и зарабатывать столько, сколько позволяют желание и возможности, то ситуация с социально-экономической адаптацией молодёжи выглядит более сложной.

К сожалению, сегодня мы живём в таком обществе, где отсутствует твёрдая уверенность в завтрашнем дне. Социально-экономическая обстановка может измениться в любое время, и людям приходится постоянно подстраиваться, адаптируясь к сложным и нестабильным социальным условиям. И здесь особняком стоит проблема социально-экономической адаптации молодёжи, и, в особенности, выпускников высших учебных заведений, поскольку от того, как приспособится данная социальная группа к новым для условиям жизнедеятельности в обществе, будет зависеть будущее самого общества, его экономический потенциал.

Проблемы трудоустройства выпускников вузов особенно актуализировались в период перехода России на новый экономический курс- курс рыночных отношений. В середине 90-х годов кризис промышленного производства стал нарастать. В этот период, по данным разных социологических служб, от 40% до 60% выпускников вузов трудоустраивались не по специальности, были вынуждены доучиваться или переучиваться. Упомянутые тенденции обострились в период проведения ряда непродуманных рыночных реформ, которые, помимо других социальных институтов, затронули также систему образования и трудоустройства. На сегодняшний день ситуация в этой сфере мало чем отличается от ситуации середины 1990-х годов, а если и отличается, то в худшую сторону. Так, судя по данным на начало 2003 года, проблема трудоустройства по специальности стояла как минимум перед 2/3 выпускников вузов.

В такой ситуации перед выпускником вуза возникает важная социально-психологическая проблема, касающаяся его социальной адаптации. Проблема эта заключается в том, каким образом, в каких условиях молодой специалист будет реализовывать свой потенциал, т.е. насколько успешно пройдёт процесс его социальной адаптации к новым социально-экономическим условиям его жизнедеятельности. Поскольку молодые люди ещё только стоят на пути к стабильной и более или менее хорошо оплачиваемой работе, то их будущее зависит от множества факторов, таких как личные качества, полученное образование, экономическая ситуация в регионе, связи друзей и родственников, которые могут помочь в получении приемлемого места работы и др.

Таким образом, судьба молодого человека сегодня зависит сегодня от того, как сложатся вышеуказанные факторы, и здесь немаловажную роль должно сыграть государство как социально-экономический субъект, стабилизирующий и поддерживающий социальное положение будущего работника.

Степень научной разработанности проблемы.

Изучение проблемы социально-экономической адаптации выпускников вузов находится в сфере научных интересов социологии образования, в которой на сегодняшний день работает множество исследователей, таких как А.А. Владимиров (исследование проблематики высшего образования как института гражданского общества), А.Н. Овчинников (проблемы современного студенчества), А.М. Осипов (изучение аспектов взаимодействия общества и сферы образования), В.Я. Нечаев (проблемы институционализации образовательных процессов).

Общеметодологические подходы и аспекты социологии образования разработаны в работах таких авторов, как О.Н. Никитина, К.Г. Колтаков, Н.И. Шевченко.

В работах Ф.Э. Шереги детально анализируются результаты многочисленных прикладных исследований в области среднего и высшего образования.

Проблемы разработки и реализации молодёжной социальной политики изучены в работах Н.И. Алмазовой, П.В. Забелина.

Одним из важнейших аспектов в исследовании проблем социальной адаптации выпускников вузов является проблема занятости молодёжи в целом и выпускников вузов в частности. Исследованиям в данной области посвящены работы таких специалистов, как В.С. Боровик, Е.Е. Ермакова, В.А. Похвощев, М.В. Базылев, Л.И. Дергачёв. Кроме того, можно отметить диссертационные исследования в этой области С.С.Львова, Н.В. Обухович и др.

Методика проведения социологического исследования в области изучения различного рода социальных проблем представлена в работах Ж.Т. Тощенко, П.Д. Павленка и др.

Однако, к сожалению, не во всех работах вышеуказанных авторов рассматриваются проблематика, затронутая данным исследованием. Необходимо отметить, что проблема социально-экономической адаптации выпускников вузов как особого объекта социальной работы на сегодняшний день ещё недостаточно разработана, и данное исследование вносит свой посильный вклад в этом направлении.

Объект дипломного исследования: выпускники российских вузов (на примере выпускников вузов Пушкинского района).

Предмет дипломного исследования:

а) социальная адаптация выпускников российских вузов;

б) формы и методы социальной работы по оказанию социальной поддержки выпускникам российских вузов.

Цель дипломного исследования: проанализировать проблему социальной адаптации выпускников российских вузов и разработать рекомендации по наиболее эффективному использованию форм и методов социальной работы в социальной поддержке данной группы населения.

Задачи дипломного исследования:

" изучение социально-экономического положения выпускников российских вузов (в том числе на материалах Пушкинского района);

" выявление проблем социальной адаптации выпускников российских вузов;

" исследование положения выпускников вузов Пушкинского района Московской области;

" анализ исторического опыта социальной поддержки выпускников российских вузов на примере СССР;

" анализ форм и методов социальной работы в области социальной адаптации выпускников российских вузов (на материалах Пушкинского района);

" разработка практических рекомендаций по наиболее эффективному использованию форм и методов социальной работы по социальной поддержке выпускников российских вузов.

Методы исследования.

1. Анализ документов:

а) анализ специальной научной литературы;

б) анализ документов Центра занятости населения Пушкинского района Московской области.

2. Анкетирование выпускников вузов Пушкинского района Московской области.

3. Экспертный опрос специалистов по трудоустройству молодёжи.

Эмпирическая база исследования.

Эмпирической базой исследования является анализ научной социологической, социально-психологической литературы, анализ статистических материалов, результаты опроса, проведённого среди выпускников вузов Пушкинского района московской области, результаты опроса экспертов - специалистов по трудоустройству молодёжи.

Гипотеза дипломного исследования:

1. Выпускники вузов Пушкинского района Московской области испытывают проблемы в социально-психологической адаптации, связанные с затруднениями получения работы по специальности и низким уровнем заработной платы в Пушкинском районе, поэтому многие выпускники вузов Пушкинского района вынуждены искать работу в Москве.

2. Выпускники вузов, адаптируясь к новым социально-экономическим условиям, в большинстве своём предпочитают использовать пассивные методы социальной адаптации, перестраивая свои интересы и потребности под сложившиеся условия, что выражается в поиске той работы, которая приносит больший доход вне зависимости от соответствия её полученной специальности или близости к дому.

Список использованной литературы.

1. Адаптация человека. / Под ред. З.И. Барбашовой. - Л., 1972.

2. Алмазова Н.И. Социальная политика в области образования. - СПБ: СПбГУ, 2004.

3. Ананьев Б.Г. Проблемы социализации индивида. - Л., 1971.

4. Андреева Г.М. Социальная психология. Курс лекций. М., 1997.

5. Андрущенко В.П. Социология: наука об обществе. Харьков, 1997.

6. Антология социальной работы. В 3 томах. М., 1994-1995.

7. Анюшкина В.А. Образование. Инновация. Будущее: Методологические и социокультурные проблемы. - Рост.н/Д, 2001.

8. Базылев М.В., Дергачёв Л.И. Трудовая активность студентов и учащихся дневного обучения. - М., 2000.

9. Боровик В.С. Занятость населения: учебное пособие. - Ростов-н/Д: Феникс, 2003.

10. Боровик В.С., Похвощев В.А. Молодёжь России: проблемы занятости. - М., 1995.

11. Бочкарёва Г.В. Педагогика социальной работы. М., 1995.

12. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике. М., 1998.

13. Владимиров А.А. Высшая школа как социальный институт гражданского общества. - Н.Новгород, 2001.

14. Выпускник 80-х: социологический очерк. / Ред. В.Т. Лисовский, В.Ф. Соколова и др. - Л., 1990.

15. Выпускник, рынок, профессиональная карьера: мат. научно-практ. конф. / Под ред. Н.Э. Касаткиной. - Кемерово, 1994.

16. Выпускнику образовательного учреждения. / Сост. Л.К. Сидорова. М.: ТОО "Симс", 2002.

17. Глобализация и образование: сборник обзоров. / Отв. ред. С.Л. Зарецкая. - М.: ИНИОН РАН, 2001.

18. Забелин П.В. Молодёжная политика: стратегии, идеи, перспективы. - М., 1998.

19. Запрудский Ю.Г. Социальный конфликт. Ростов н/Д., 1992.

20. Колтаков К.Г. Социология образования: Учебно-методическое пособие. - Бийск, 1998.

21. Львов С.С. Занятость молодёжи в современных условиях: проблемы и пути их решения (на примере Московской области). Дисс. на соискание уч. степ. кандидата социол. наук. М., 2004.

22. Материалы по истории социальной работы в России. Учебное пособие для вузов./ Под ред. П.Я. Циткилова. Новочеркасск, 1996.

23. Мельников В.П., Холостова Е.И. История социальной работы в России. Учебное пособие. М., 2001.

24. Молодёжь на рубеже веков: Материалы научно-практической конференции. Ч. 1; 2. Пушкино, 1999.

25. Нечаев В.Я. Институционализация образования: опыт методологического анализа. Дисс. д.с.н., М., 1998.

26. Никитина О.Н. Социология образования: Учебно-методическое пособие. - М.: МИРОС, 2002.

27. Обухович Н.В. Занятость молодёжи в условиях современных экономических преобразований. Дисс. на соискание уч. степ. кандидата экон. наук. М., 2000.

28. Осипов А.М. Общество и образование: лекции по социологии образования. - Н.Новгород, 1988.

29. Основы социальной работы. Учебник. / Отв. ред. П.Д. Павленок. М.: ИНФРА-М, 2003.

30. Павленок П.Д. Введение в профессию "Социальная работа". М., 1998.

31. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Избранные работы. Учебное пособие. - М.: "Дашков и К", 2005.

32. Положение молодёжи и реализация государственной молодёжной политики в Российской Федерации. 2000-2003 годы. / Министерство образования РФ. - М., 2004.

33. Радугин А.А. Радугин К.А. Социология. Курс лекций. М., 1997.

34. Российская энциклопедия социальной работы. М., 1997.

35. Смелзер Н. Социология. М., 1994.

36. Современное студенчество: состояние, проблемы и перспективы развития. Сб. н. ст. / Отв.ред. А.Н. Овчинников. - Элиста: КГУ 2001.

37. Социальная психология. Учебное пособие / Под ред. А.М. Столяренко. М., 2001.

38. Социальная работа. / Под общ. ред. В.И. Курбатова. Ростов н/Д, 1999.

39. Социальная работа: теория и практика. Учебное пособие. / Отв. ред. Е.И. Холостова, А.С. Сорвина. - М., 2001.

40. Социология в России: Учебное пособие для студентов вузов. / РАН. Институт социологии - 2 изд. перераб. и доп. - М.: Изд-во ИС РАН, 1998.

41. Социология. Учебник. / Отв. ред. Павленок П.Д. М., 2002.

42. Социология. Учебное пособие./ Под. ред. А.Е. Елсукова - М.: НТООО "Тетра Системс", 1998.

43. Теория и методика социальной работы: Учебное пособие в вопросах и ответах./ Под ред. А.М. Панова и Е.И. Холостовой. М., 1996.

44. Технологии социальной работы в различных сферах жизнедеятельности. Учебное пособие. / Под. общ. ред. П.Д. Павленка. - М.: "Дашков и К", 2004.

45. Технологии социальной работы: Учебник. / Под ред. Е.И. Холостовой. М., 2001.

46. Технология социальной работы. Чч.1; 2. Учебное пособие для вузов./ Под ред. П.Я. Цытликова. Новочеркасск - Ростов н/Д., 1998.

47. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. СПб., 2001.

48. Философия и история образования. Учебно-методическое пособие. / Под ред. П.А. Егорова, В.Н. Руднева. - М.: Альфа МГОПУ, 2001.

49. Фирсов М.В. Социальная работа в России: теория, история, практика. М., 1996.

50. Холостова Е.И. Социальная политика: Учебное пособие. М., 2000.

51. Шевченко Н.И. Методологические проблемы социологии образования. - Саратов: СГТУ, 1997.

52. Шереги Ф.Э. Социология образования: прикладные исследования. М., 2003.

53. Якушев Л.П. Социальная защита: учебное пособие. М., 1998.

Примечаний нет.