Вступ……………………………………………………………….3

Розділ І. Ціннісні орієнтації в системі особистості……………..6

1. Поняття цінностей……………………………………….6

2. Ціннісні орієнтації особистості…………………………8

3. Відношення між ціннісними орієнтаціями…………….11

4. Обумовленість ціннісних орієнтацій……………………12

Розділ ІІ. Дослідження ціннісних орієнтацій підлітків………….15

Висновки……………………………………………………………20

Список використаних джерел……………………………………..22

Ціннісні орієнтації - складний соціально-психологічний феномен, що характеризує спрямованість і зміст активності особистості, є складовою частиною системи відносин особистості, визначальний загальний підхід людини до світу, до себе, додаюче значення і напрям особовим позиціям, поведінці, вчинкам. Система ціннісних орієнтацій має багаторівневу структуру. Вершина її - цінності, пов'язані з ідеалами і життєвою метою особистості.

Система ціннісних орієнтацій не є чимось абсолютно впорядкованим і нерухомим, вона суперечлива і динамічна, відбиває як головні, істотні, стрижньові зміни взаємозалежності особи з світом, так і зміну поточних, швидкоплинних, певною мірою випадкових життєвих ситуацій. Активно досліджуються різні характеристики структури ціннісних орієнтацій: ієрархічність, співвідношення мети і засобів, значущого і щодо незначущого, позитивно-негативна асиметрія, монотиповість - політиповість структури цінностей, гармонійність - дисгармонійна системи ціннісних орієнтацій, проясненість - розмитість цінностей і ін.

1. Белинская Е.П., Куликова И.В. Представления подростков о своем социальном будущем. // Мир психологии. - 2000. - № 4. - С. 135-147.

2. Большой психологический словарь. Под общ. ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. - М., 2004.

3. Бондарчук Е.И., Бондарчук Л.И. Основы психологии и педагогики. - К.. 2002.

4. Владимирова Е.К. Исследование ценностных ориентаций личности. // Вопросы психологии. - 2001. - № 4.

5. Гаврилова Т.А. Страх смерти в подростковом и юношеском возрастах. // Вопросы психологии. - 2004. - № 6. - С.63-71.

6. Гончарова Е.Б. Формирование мотивации учебной деятельности подростков. // Вопросы психологии. - 2000. - № 4.

7. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психологический словарь-справочник. - М, 2001.

8. Кирилова Н.А. Ценностные ориентации в структуре интегральной индивидуальности старших школьников. // Вопросы психологии. - 2000. - № 4.

9. Кондаков И.М. Диагностика профессиональных установок подростков. // Вопросы психологии. - 1997. - № 2.

10. Кондратьев М.Ю. Типологические особенности психосоциального развития подростков. // Вопросы психологии. - 1997. - № 3.

11. Максименко С.Д. Общая психология. - М., 2004.

12. Молчанов С.В. Особенности ценностных ориентаций личности в подростковом и юношеском возрастах. // Психологическая наука и образование. - 2005.- № 3. - С. 16-25.

13. Практическая психология в тестах, или Как научиться уважать себя и других. - М., 2000. - 376 с.

14. Тихомандрицкая О.А., Дубовская Е.М. Особенности социально-психологического изучения ценностей как элементов когнитивной и мотивационно-потребностной сферы // Мир психологии. - 1999.- № 3.

15. Щекин Г.В. Основы психологических знаний. - К., 2001.

Примечаний нет.