|
В гармоничном развитии детей дошкольного возраста особое место занимает физическое воспитание. Его главная задача - обеспечить всестороннюю физическую подготовленность, помочь приобрести запас прочных умений и двигательных навыков, необходимых человеку на протяжении всей жизни.
В связи с задачами оздоровления детей на этапе дошкольного воспитания наибольшую актуальность приобретает поиск оптимальных методик и средств повышения физкультурно-оздоровительной работы с детьми в детских садах.
Физическое развитие детей в большинстве случаев определяется методикой и содержанием физического воспитания. В каждый возрастной период необходимо применять адекватные методы физического воспитания, которые обеспечивают оптимальное развитие детей, повышают эмоциональность занятия и не влияют отрицательно на состояние их здоровья.
В дошкольных учреждениях основными недостатками физического воспитания детей дошкольного возраста можно считать несоответствие между средствами и методами обучения детей основным двигательным навыкам и современными требованиями. Упражнения, которые применяются на занятиях, слабо обеспечивают постоянное функциональное развитие и эмоциональную заинтересованность в овладении жизненно необходимыми навыками. Недостаточный двигательный режим не удовлетворяет биологической потребности ребенка в движении. В программы, которые рекомендуются для дошкольных учреждений, не вошли многие доступные и полезные для детей движения.
Занятия физическими упражнениями и спортом - это реальный путь к здоровью. И тем не менее, когда дело доходит до конкретных мер по поддержанию здоровья, они становятся почему-то второстепенными. Причем названное свойственно как большинству людей в отдельности, так и обществу в целом.
Ученые-медики утверждают, что в настоящее время генофонд нашей нации ухудшается. Это подтверждается следующими фактами. По данным Института гигиены детей и подростков, у 15-20 % детей дошкольного возраста отмечены хронические заболевания, 50 % имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья; от 30 до 40 % детей младшего и от 20 до 30 % старшего дошкольного возраста имеют неврологические отклонения.
Научные исследования показывают, что заболеваемость детей во многом зависит от их физического развития и двигательной активности, особенно на ранних этапах жизни.
Таким образом, в физическом воспитании дошкольников сложилась проблемная ситуация. Суть ее заключается в противоречии между уровнем социальных требований и эффективностью физического воспитания.
В связи с вышеизложенным актуальность темы заключается в том, что существует постоянная потребность в совершенствовании методов и средств улучшения здоровья и физического развития детей, повышению их уровня подготовленности к школе и нагрузкам.
Цель работы заключается в разрешении указанной проблемы.
Предмет исследования - методика катания на роликовых коньках, объект - эффективность данной методики.
На основании изложенной цели и предмета выдвинута гипотеза о том, что методика обучения дошкольников катанию на роликовых коньках положительно сказывается на их здоровье и физическом развитии.
Научная новизна работы заключается в том, что разработана методика обучения дошкольников катанию на роликовых коньках
Практическая значимость выражена в том, что разработанная методика может быть внедрена в процесс физвоспитания дошкольных учреждений.
|
На уровень вверх
Купить