|
ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ
ОНС - Общественные науки и современность
ОЭ - Общество и экономика
СоцИс - Социологические исследования
СК ЭПИ - США, Канада: экономика, политика, идеология
СК ЭПК - США, Канада: экономика, политика, культура
ВВЕДЕНИЕ
К началу 21 века роль женщин в подавляющем большинстве государств изменилась по сравнению с предшествующими столетиями. В прошлом веке женщины впервые обрели право голоса, стали полноправными участницами политических процессов. Они получили право не только участвовать в голосовании, но и право быть избранными, что привело к появлению женщин на важных государственных постах в роли управленцев и политиков. Это привело к тому, что в высших эшелонах власти появились люди, отстаивающие права и свободы женщин в общественно-политической, экономической, социальной, культурной и других сферах жизни общества.
В нашей стране существует преимущественно специфическое отношение к идее равноправия женщин и к женскому движению. В цивилизованном мире принцип равноправия людей независимо от пола — основа современной системы ценностей. Дискриминация женщин и необходимость ее преодоления вписаны во все международные правовые документы и инициативы. Давно признана роль исследований в области женской истории в выявлении социальных проблем женщин и активизации женского движения.
Исследования на тему «женской истории» от простого описания перешли к академической разработке, научному обоснованию проблем, выработке стратегии и тактики, что привело к постановке вопроса об участии женщин в социально-политической жизни общества. Требования фактического равенства мужчин и женщин в науке, ее гуманизация, связь с общечеловеческими ценностями нашли свое выражение в конкретных программах, которые предусматривают создание духовной, человеческой системы межличностных отношений в научных коллективах. Возрастает количество женщин-ученых, профессионально занимающихся гендерной историей как наукой. Развивается специфический научный феномен "Women's studies" (женские исследования). Сегодня ни одно солидное зарубежное исследование в области социологии, психологии, политологии, истории, литературоведения или лингвистики не обходится без использования гендерных исследований. В мире ежегодно выходят сотни книг и журналов по гендерным исследованиям, в университетах США и Европы читаются гендерные курсы лекций и защищаются диссертации. Таковы факты [4, с. 5].
Понятие гендера оформилось терминологически в процессе теоретического развития феминизма. Феминизм в общесоциологическом плане – реакция женщин на доминирование мужского начала в современной цивилизации. Термин «гендер» был "изобретен" психоаналитиком Робертом Столером, в 1968 году. Гендер превратился в часть "оборудования" феминистов для постановки вопросов о "естественном" подчиненном и более низком положении женщин [4, с. 9]. Набор соглашений, которыми общество трансформирует биологическое в социальное, получил наименование гендера. Далее теоретики женских исследований предложили идею о разграничении биологического пола (sex), как совокупности анатомических особенностей, и социального пола (gender), который формируется обществом, воспитанием, образованием, культурой. Гендер стал обозначать те аспекты, которые определенное общество относит к признакам того или иного пола и которые изменяются с течением времени, проявляясь в различных культурах по-разному [3, с. 45]. При употреблении понятия гендер (и его производных) в данной работе речь идет о социальных, культурных, психологических характеристиках и особенностях форм поведения женщин и мужчин. Быть в обществе мужчиной или женщиной означает не просто обладать теми или иными анатомическими особенностями - это означает выполнять те или иные предписанные нам социальные роли. Гендер создается обществом как система различий, как социальная модель женщин и мужчин, определяющая их положение и роль в обществе и его институтах (политике, экономике, культуре, семье, образовании, и др.) [5, с. 47].
Гендерные исследования – это теория, методология и практика междисциплинарного изучения общества и культуры на основе гендерного подхода [48, с. 111]. Гендерный анализ – это процесс оценки различного воздействия, оказываемого на женщин и мужчин, предполагаемых или существующих программ, законодательства, государственных курсов, политики во всех сферах жизни общества и государства [48, с. 112]. Гендерный анализ позволяет увидеть и сравнить, например, как и почему политические проблемы влияют на женщин и мужчин. Нередко гендерный анализ сводится к женскому вопросу, обсуждают главным образом проблему улучшения статуса женщин, считая, что гендерный анализ направлен против мужчин. Однако его суть заключается в полном раскрытии последствий любых предпринимаемых шагов в общественно-политической, социальной жизни государства для обоих полов, а не в том, якобы способствовать продвижению или умалению позиций одной из сторон [4, с. 18]. При таком подходе становится очевидным, что женщины оказываются в невыгодном положении в результате осуществления своих социальных ролей и оценки этих ролей в обществе. Следовательно, негативная сторона проблемы сконцентрирована на женской социогруппе, поэтому о ней и ведется речь.
То, что идея равных прав и равных возможностей стала одной из наиболее актуальных не только в США, но и во всём современном мире, является неоспоримым фактом. Требование признать в женщине полноправного человека, полноценную личность – получило широкое распространение в общественном сознании. Почти тридцать лет назад в США была создана Комиссия Конгресса по положению женщин, в 1963 году возникла Национальная организация женщин США, насчитывающая около 60 тысяч членов. Американки 60-х-70-х годов, уже имеющие избирательные права, доступ к высшему образованию и работе (по крайней мере, до брака), несколько наивно протестовали против обращения с ними как с беспомощными красивыми куклами: отвергали помощь мужчин при надевании пальто или переноске тяжелых чемоданов, бросали в огонь символы подавления женщин — парики, туфли на высоких каблуках, косметику. До сих в наших средствах массовой информации высмеивают американок за их “причуды” [25, с. 17].
ООН пол века назад создала специальные агентства и подразделения, занимающиеся проблемами равноправия и улучшения положения женщин. В 1975 году прошла первая конференция ООН по положению женщин. В 1979 году была написана Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин. В 1995 году прошла IV Всемирная Конференция ООН по положению женщин. В ней участвовало более 43 тысяч человек, была принята “Платформа действий по улучшению положения женщин”. Мировой банк создал экспертный совет по гендерным вопросам, во многих странах работают уполномоченные по правам равноправия, что свидетельствует о принципиально новом подходе к решению женского вопроса [5, с. 50].
Сегодня необходимо понять проблему пола, потому что цивилизация сталкивается с трудностями, неразрешимыми в рамках существующих культурных установок. Именно неблагополучие в основании цивилизации, нашедшее выражение в различных областях, заставляют общество обратиться к гендерной проблеме. Проблему гендерного равноправия выдвигает перед человечеством сама история. Гендерное равенство – это равный правовой статус женщин и мужчин и равные возможности для его реализации, позволяющие лицам обоего пола свободно развивать свои потенциальные способности, вырабатывать умения и навыки для участия в политическом, экономическом, социальном и культурном развитии и освоении его достижений.
Мужчина выступает главным субъектом исторического процесса, тогда как женщине отводиться роль объекта. Обладание объектом превращается в установку культуры, которую формируют мужчины. Идея о доминировании мужчин в обществе настолько сильно вошла «в кровь и плоть» современной культуры, что воспринимается как само собой разумеющееся. При этом нужно заметить, что так воспринимается ситуация не только мужчинами, но и большинством женщин. Стремление женщин-феминисток к радикальному пересмотру роли женщины в структуре современной цивилизации не находит поддержки не только у большинства мужчин, но и у некоторой части женщин, чьи взгляды сформировались в рамках мужской культуры. Отсюда и получается, что феминистки борются не столько за женщин, сколько против мужчин [5, с. 53]. Подобная, вполне понятная позиция, не снимает необходимости поиска такой модели культуры, где мужчины и женщины, при всех различиях между ними, не подавляли бы, а дополняли бы друг друга.
Американки многого достигли в борьбе за свои права: принято множество законодательных актов, защищающих женские интересы. Изучение положительного опыта американок в достижении своих целей является на сегодняшний день актуальным: оно позволит нашим соотечественницам перенять успешную тактику борьбы за равноправие, поможет избежать ошибок и быстрее достичь желаемого.
В дипломной работе автор поведёт речь о женщинах в социально-политической жизни США в период с 2001 по 2006 годы. Данная тема очень обширна: автор затронет вопросы положения американских женщин в общественно-политической жизни США, в сфере труда и коснётся области семейных отношений.
В дипломной работе автор ставит перед собой цель: преодолеть «невидимость» женщин и их проблем, которые присутствуют на данный момент в нашем обществе через исследование положения женщин США в социально-политической жизни американского общества в 2001 – 2006 гг.. Для этого автор собирается решить несколько задач: во-первых, рассмотреть литературу и источники, существующие по данной теме; во-вторых, охарактеризовать роль американок в общественно-политической жизни США; в-третьих, определить место женщин США в сфере трудовых отношений; в-четвёртых, описать положение женщин в современной американской семье.
При сборе материала по теме в работе использовались общие приёмы эмпирического исследования: обобщение, синтез, анализ, сравнение. Следовательно, работа написана на основе историко-системного и историко-аналитического методов. Для решения всех поставленных задач использовались методы критического и статистического анализа, основанных на изучении социологических данных. Методологической основой исследования являются принципы историзма, объективности и системности. Принцип историзма требует изучения всякого явления в его генезисе и развитии конкретной исторической обусловленности и индивидуальности. Принцип объективности определяет всестороннее изучение проблемы с учётом всех существующих на неё взглядов, а так же непредвзятого анализа информации по данной теме. Применение принципа системности означает рассмотрение объекта исследования как целостной системы. Основой методологии гендерных исследований является не просто описание разницы в статусах, ролях и иных аспектах жизни мужчин и женщин, но анализ власти и доминирования, утверждаемых в обществе через гендерные роли и отношения. Гендерные исследования рассматривают, какие роли, нормы, ценности, черты характера общество через системы социализации, разделения труда, культурные ценности и символы предписывает исполнять женщинам и мужчинам, чтобы выстроить традиционную (патриархальную) иерархию власти.
В первой главе автор даёт историографический обзор основных этапов в развитии научной мысли по теме дипломной работы, сжато освещает работы предшественников.
Во второй главе автор определяет, какое место занимают американские женщины в общественно-политической жизни США.
В третьей главе автор рассмотривает положение женщин США в сфере трудовых отношений.
В четвёртой главе автор освещает положение женщин в современной американской семье.
В заключении автор делает выводы на основе результатов исследования.
ГЛАВА 1
ИСТОРИОГРАФИЯ И ИСТОЧНИКИ
Соединенные Штаты Америки известны своими феминистскими традициями, и это не случайно. Ни в одной стране мира женские исследования не занимают такого высокого положения.
Согласно анализу, проведённому в 70-е годы в Америке, только 1% книг по курсу истории содержали информацию о женщинах. Борьба за то, чтобы след женщины фиксировался в истории, всегда оставалась ключевым аспектом борьбы американок за своё равноправие с мужчинами. Для того чтобы изменить подобную ситуацию, им пришлось переосмыслить прошлое [28, с. 28]. В 1986 году Департамент образования штата Калифорния так изложил основной принцип историзма: «Всякий раз, когда образовательные материалы дают знания о развитии истории или современности, а так же знакомят с достижениями в искусстве, науке или любой другой области знания, вклад женщин и мужчин должен быть представлен приблизительно пропорционально [28, с. 29].
Если первое поколение американских специалистов по истории женщин были самоучками, то к 1990-м годам студенты Америки получили широкие возможности в сфере гендерных исследований. Существуют исследовательские институты на базе университетов, координируемые Национальным советом по женским исследованиям. Ради обмена опытом и информацией женщины-историки объединяю
|
|
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
1. Балабанова, Е. С. Гендерные различия стратегий совладания с жизненными трудностями / Е. С. Балабанова // СоцИс. – 2002. - № 11. – С. 26-36.
2. Бондаренко, Л. Ю. Мир, в котором мы живем: ролевые сходства и различия между российскими и американскими женщинами / Л. Ю. Бондаренко // ОНС. – 1997. - № 3. – С. 184-190.
3. Воронина, О. А. Гендер как понятие / О. А. Воронина // Женщина плюс. – 2001. - № 3. – С. 44-51.
4. Воронина, О. А. Теория и методология гендерных исследований: курс лекций. /О. А. Воронина. - М.: МЦГИ-МВШСЭН-МФФ, 2001. - 216 с.
5. Воронина, О. А. Феминизм: либеральное, социалистическое, радикальное направления / О. А. Воронина // Гендерные исследования. - 2001. – № 3. - С. 46-59.
6. Гарбузов, В. Н. Администрация Джорджа У. Буша / В. Н. Гарбузов // СК ЭПК. – 2001. - № 4. – С. 18-34.
7. Джинни, В. Борьба за улучшение положения женщин, гуманитарное развитие и мир. / В. Джинни, П. Хилка // Международная жизнь. – 1995. - № 3. – С. 76-83.
8. Долгополова, Н. А. Американское общество в зеркале опросов / Н. А. Долгополова // СК ЭПК. – 2000. - № 3. – С. 31-44.
9. Зименкова, Е. Р. Управление трудовыми ресурсами США / Е. Р. Зименкова // СК ЭПИ. – 1997. - № 7. – С. 111-122.
10. Золотухин, М. В. Мир американской семьи / М. В. Золотухин. – М. МЦГИ, 2001. – 180 с.
11. Исаенко, А. Н. Система оценки исполнения в федеральных ведомствах США / А. Н. Исаенко // СК ЭПК. – 2004. - № 5. – С. 99-112.
12. Каверина, Э. Ю. Высшие учебные заведения США: структура и классификация / Э. Ю. Каверина // СК ЭПК. – 2004. - № 7. – С. 51–71.
13. Каверина, Э. Ю. Приоритеты политики США в области образования / Э. Ю. Каверина // СК ЭПК. – 2002. - № 12. – С. 90-103.
14. Козловский, А. А. Типы социальной политики – американский вариант / А. А. Козловский // ОЭ. - 1997. - № 1 - 2. – С. 92-103.
15. Конвенция о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин // Народное образование. – 1995. - № 3. – С. 4-14.
16. Красовский, Б. П. Взаимоотношения врача и пациента на Западе / Б. П. Красовский // СоцИс. – 2002. - № 6. – С. 122–127.
17. Лебедева, Л. Ф. Гендерные вызовы и реальность / Л. Ф. Лебедева // СК ЭПИ. – 1996. - № 6. – С. 28-42.
18. Лебедева, Л. Ф. Государственная политика социальной защиты населения США / Л. Ф. Лебедева // СК ЭПК. – 2005. - № 2. – С. 37–52.
19. Лебедева, Л. Ф. Политика трудоустройства социально-уязвимых групп населения США / Л. Ф. Лебедева // СК ЭПК. – 2001. - № 9. – С. 40-51.
20. Лебедева, Л. Ф. Проблемы социального обеспечения: новые подходы и решения / Л. Ф. Лебедева // СК ЭПК. – 1999. - № 5. – С. 19-30.
21. Лебедева, Л. Ф. Рынок пенсионных накоплений в США / Л. Ф. Лебедева // СК ЭПК. – 2004. - № 10. – С. 23 – 29.
22. Лютов, А. А. Положение в американских профсоюзах сегодня / А. А. Лютов // СК ЭПК. – 2002. - № 9. – С. 80-88.
23. Лютов, А. А. Проблемы занятости в администрации Буша / А. А. Лютов // СК ЭПК. – 2003. – № 6. - С. 87–96.
24. Мезенцева, Е. Б. Профессиональная сегрегация по признаку пола / Е. Б. Мезенцева // Теория и методология гендерных исследований. -2001. – № 1. - С. 25–38.
25. Митина, О. В. Женщины России и США – в чем разница? [Электронный ресурс] / Московский центр гендерных исследований. – Москва, 2007. – 15 с. - Режим доступа: http: //www.gender.ru. – Дата доступа: 18.04.2007.
26. Осколков, О. Б. Бедные дети богатой Америки / О. Б. Осколков // СоцИс. – 2003. - № 2. – С. 78–86.
27. Патрон, А. К. Государственное хозяйствование в США в начале 21 века / А. К. Патрон //СК ЭПК. – 2004. – № 3. – С. 36-54.
28. Пето, А. Заметки по женской истории: нетрадиционные феминистки / А. Пето // Гендерные истории Восточной Европы: сб. науч. ст. / Московский Ин-т этнологии и антропологии РАН: под ред. Е. Гаповой. – Минск, 2002. – С. 27-37.
29. Петренко, В. Ф. Россиянки и американки: стереотипы поведения (психологический анализ) / В. Ф. Петренко // СоцИс. – 2001. - № 6. – С. 34-51.
30. Попов, А. А. Политика ООН в отношении женщин / А.А. Попов // ОНС. – 2002. - № 6. – С. 25-38.
31. Разумнова, И. И. Семейный и надомный бизнес: опыт США / И. И. Разумнова // СК ЭПК. – 2001. - № 1. – С. 105–118.
32. Родионова, Л. В. Женские организации в США / Л. Ф. Родионова // ОНС. - 2002. - № 8. – С. 13-25.
33. Супян, В. Б. Образование в США: состояние и приоритеты развития / В. Б. Супян //СК ЭПК. – 2000. - № 1. – С. 80-93.
34. Турецкая, Г. В. Деловая активность женщин и семья / Г. В. Турецкая // СоцИс. – 2001. - № 2. – С. 67–73.
35. Шаклеин, В. В. Дискуссии в США: есть ли альтернатива политике Буша / В. В. Шаклеин // СК ЭПК. – 2004. - № 3. – С. 88-98.
36. Шведова, Н. А. Гендерный аспект политической жизни в США и Канаде / Н. А. Шведова // СК ЭПК. – 2004. - № 3. – С. 19-35.
37. Шведова, Н. А. Гендерный фактор в избирательной компании / Н. А. Шведова // СК ЭПК. – 1999. - № 12. – С. 48-63.
38. Шведова, Н. А. Женский кокус в Конгрессе / Н. А. Шведова // СК ЭПК. – 2006. - № 3. – С. 88–98.
39. Шведова, Н. А. Республиканская администрация: чем обеспокоены женские организации США / Н. А. Шведова // СК ЭПИ. – 2001. - № 11. – С. 25-40.
40. Шведова, Н. А. Северная Америка в начале 21 века. Женщины и политика / Н. А. Шведова. - М.: ИСКРАН, 2003. – 144 с.
41. Шведова, Н. А. Тенденции 21 века: здравоохранение США как фактор социально-политической стабильности / Н. А. Шведова // СК ЭПК. – 2000. - № 3. – С. 44-54.
42. Шведова, Н. А. Широкое участие женщин в политике – путь к зрелой демократии / Н. А. Шведова // СК ЭПК. – 1999. - № 3-4. – С. 18-30.
43. Штейнберг, А. Г. Мужской характер женского менеджмента / А. Г. Штейнберг // СоцИс. – 2002. - № 11. – С. 74-82.
44. Шумилов, М. А. Семейное право США / М. А. Шумилов // СК ЭПК. – 2006. – С. 75–87.
45. Carroll, S. J. Reprinted with Women in State Government: Historical Overview and Current Trends / S. J. Carroll. – Lexington: The Council of State Governments Lexington, 2004. - 105 p.
46. Collins, M. K. Healthcare for women: family violence / M. K. Collins // Women’s Health [Electronic resource]. – 2006. - № 7. – P. 112-131. - Mode of access: http://www.fvpf.org/. - Date of access: 13.04.2007.
47. Report on the world's women 1995: Trends and statistics [Electronic resource] / United Nations. - New York, 1998. – 39 p. - Mode of access: http://www.cdc.gov/ncipc/dvp/spotlite/home.htm. - Date of access: 06.03.2007.
48. Spender, D. Feminism in the NIS / D. Spender // The Rout ledge International Encyclopedia of Women's Studies [Electronic resource]. - 2005. – P. 110-125. - Mode of access: http://www.wido.org/ balance/html. - Date of access: 25.02.2007.
49. Statistical Abstract of the U. S. // Open Women Line [Electronic resource]. – 2000-2003. – 18 p. - Mode of access: // http://www.nces/ed.gov. - Date of access: 10.05.2003.
50. Statistical Abstract of the U. S. // Open Women Line [Electronic resource]. – 2004-2006. – 20 p. - Mode of access: // http://www.nces/ed.gov. - Date of access: 04.03.2007.
|
На уровень вверх
Купить