Введение…………………………………………………………………...3

1. Становление речевой культуры в профессиональной деятельности..4

2. Культура речи в профессиональной деятельности юриста………….6

Заключение………………………………………………………………..12

Список литературы……………………………………………………….14

Слово речь мы употребляем в привычных для нас значениях: способность говорить, звучащий язык, публичное выступление. Однако оно имеет и более широкий смысл. Речь как важнейшая особенность языкового функционирования, в которой реализуется языковая жизнь общества, есть признак культуры. Культура речи тесно связана с культурой языковой коммуникации. Культура языкового общения предполагает сознательную ориентацию каждым из его участников на литературную норму и ее сознательное культивирование в своей речи. Культура речи должна наилучшим образом обслуживать все сферы человеческой деятельности и защищать коммуникативную среду от "загрязнения" неправильными речевыми действиями.

У юристов интерес к культуре речи больше, чем у представителей других социальных и профессиональных групп. Это неслучайно, ведь именно в сфере юстиции с античных времен речь формировалась и развивалась как искусство. Все юристы едины во мнении, что правильно и свободно выражать свои мысли очень важно. Но лишь немногие сочтут за труд овладевать искусством красноречия целенаправленно и последовательно.

1. Барер Т.Д. Актуальные проблемы обеспечения качества профессионального образования. / Т.Д. Барер // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.3.

2. Барер Т.Д. Актуальные проблемы обеспечения качества профессионального образования. / Т.Д. Барер // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.4.

3. Васина Е.В., Веретенникова Е.П. Совещание по качеству - путь к дальнейшему совершенствованию. / Е.В. Васина, Е.П. Веретенникова // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №9. - с.2.

4. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования. Утверждён постановлением правительства Российской Федерации от 18 августа 1995г. №821

5. Левко А.И. Теоретико-методологические проблемы образования: социокультурный анализ. Мн.: УП "БЕСПРИНТ", 2003; Социокультурные факторы формирования личности ученика общеобразовательной школы / Отв. ред. А.И. Левко. Мн.: НИО, 1999.

6. Липай Т.П. О проявлении стигматизации в процессе образования // Социс. - № 10. - 2004. - С. 140-141.

7. Науменко Ю.В. Здоровьеформирующее образование как модель социокультурной педагогической практики / Ю.В. Науменко // Стандарты и мониторинг в образовании. - Москва, 2006. - №4. - с.20.

8. Соловьёва Н.Н. Состояние современного языкового образования: от школы к ссузу. /Н.Н. Соловьёва // Среднее профессиональное образование. - Москва, 2006. - №7. - с.47.

9. Ткаченко Е.В. Современное состояние и проблемы развития профессионального образования в России. / Е.В. Ткаченко // Стандарты и мониторинг в образовании. - Москва, 2006. - №4. - с.6

Примечаний нет.