книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Выявление влияния эмоционального состояния родителей на эмоциональное состояние детей ( Дипломная работа, 81 стр. )
Выявление возможностей социализации подростков в профессиональных училищах ( Дипломная работа, 49 стр. )
Выявление возрастных особенностей уровня интенсивности развития познавательных потребностей и структуры мотивации учебной деятельности у младших школьников ( Дипломная работа, 90 стр. )
Выявление возрастных и межполовых особенностей самооценки в младшем, среднем и старшем школьном возрасте ( Реферат, 11 стр. )
Выявление гендерных особенностей агрессивного поведения, с учетом успеваемости школьников ( Курсовая работа, 47 стр. )
Выявление гендерных особенностей в представлении о смысле жизни у мужчин и женщин ( Дипломная работа, 72 стр. )
Выявление закономерностей и сравнение агрессивности и тревожности депрессивных больных и здоровых людей ( Курсовая работа, 60 стр. )
Выявление запроса на психологическую помощь (индивидуальную или работу с группой) и анализ проблемной ситуации ( Курсовая работа, 32 стр. )
Выявление значения психологической поддержки родителей для гармоничного развития ребенка в периоды до рождения, новорожденности и младенчества ребенка ( Курсовая работа, 31 стр. )
Выявление и анализ взаимосвязи социально-психологических особенностей подростков-делинквентов с формами агрессивного поведения ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявление и изучение влияния семьи на интеллектуальное развитие ребенка ( Курсовая работа, 39 стр. )
Выявление и описание механизмов взаимодействия лидера и группы в спектре задачи управления персоналом 2006-29 ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление и описание сущности исследовательской деятельности младшего дошкольника. Разработка методических рекомендаций для воспитателей детских садов по развитию исследовательской деятельности дошкольников указанного возраста ( Дипломная работа, 47 стр. )
Выявление и описание данных взаимосвязей, а также описание семейных отношений при возникновении депрессии у одного из членов семьи или у всех членов семьи ( Курсовая работа, 23 стр. )
Выявление и описание механизмов взаимодействия лидера и группы в спектре задачи управления персоналом ( Курсовая работа, 29 стр. )
Выявление и характеристика различных этапов и направлений изучения личности ( Курсовая работа, 31 стр. )
Выявление индивидуальных особенностей развития внимания младших школьников (Белоруссия) ( Реферат, 18 стр. )
Выявление качеств, необходимых для формирования эффективного лидера 2006-37 ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление качеств, необходимых для формирования эффективного лидера ( Курсовая работа, 37 стр. )
Выявление критериев выбора места работы у учеников 11 класса ( Курсовая работа, 50 стр. )
Выявление личностных особенностей руководителей организации ( Дипломная работа, 78 стр. )
Выявление личностных особенностей, способствующих формированию Интернет-зависимости в молодежной среде ( Дипломная работа, 57 стр. )
Выявление межличностных особенностей общения, обусловленных гендерными отличиями 2006-21 ( Реферат, 21 стр. )
Выявление межличностных особенностей общения, обусловленных гендерными отличиями ( Реферат, 21 стр. )
Выявление наиболее эффективных методов работ с одаренными детьми ( Курсовая работа, 34 стр. )

Введение……………………………………………………………………….

Глава 1. Аналитический обзор литературы по теме дипломной работы….

1.1. Понятие агрессивности в зарубежной и отечественной психологии….

1.2. Феномен тревожности в психологии …………………………………...

1.3. Общая характеристика депрессивных расстройств……………………

Глава 2. Материалы и методы исследования…………………….…………

2.1. Организация и методы исследования…………………………………..

Глава 3. Исследование агрессивности и тревожности у депрессивных больных и здоровых людей.

3.1. Данные описательной статистики………………………………………

3.2. Результаты исследования и их обсуждение……………………………

Заключение …………………………………………………………………...

Выводы ……………………………………………………………..................

Библиографический список ………………………………………………….

Приложение

Общая характеристика работы.

Данное исследование имеет целью раскрытие сущности агрессивности и тревожности, изучение и анализ современных отечественных и зарубежных теорий, посвященных этой теме, а также изучение агрессивности и тревожности депрессивных больных и здоровых людей, не имеющих в анамнезе данного заболевания.

Актуальность исследования.

Среди широкого спектра психических расстройств депрессия - одно из наиболее широко распространенных заболеваний современности, и число людей, страдающих этим недугом, неуклонно растет (Вертоградова, 1997; Куликов, 1997; Тиганов, 1999). Вероятность развития в течение жизни монополярной депрессии составляет до 20% (Крупина, 2000). Распространенность депрессивных состояний среди населения Земного шара достаточно высока: по данным ВОЗ — около 5% (Schatzberg, 1997). Ежегодно около 100 млн. жителей нашей планеты обнаруживают признаки депрессии, причем у женщин риск возникновения и в дальнейшем повторения депрессивного расстройства в два раза выше по сравнению с мужчинами. Кроме того, наряду с увеличением распространенности депрессий, отмечается рост агрессивного и аутоагрессивного поведения.

Проблема связи агрессии и депрессии, впервые сформулированная Фрейдом (Вилюнас, Гиппенрейтер, 1993), до сих пор остается актуальной. Результаты исследований последних лет, посвященных этой проблеме, весьма неоднозначны. В частности, существует мнение, что для депрессивного расстройства не характерны агрессивные действия, за исключением суицидальных тенденций, которые расцениваются как проявления аутоагрессии (Тиганов, 1999; Смулевич, 2000). Отмечая тесную связь депрессивных расстройств с суицидальными намерениями, одновременно отрицают существенные различия в уровне агрессии между больными депрессией и здоровыми испытуемыми. Другие авторы (Ван Прааг, 1994, 1998; Куликов, 1997) считают, что при депрессии уровень агрессии повышен и, наряду с прямыми ее проявлениями, у больных наблюдаются раздражительность, подозрительность и негативизм. Данные о наличии связи депрессивного расстройства с различными проявлениями агрессии отражены также в работах Драгунской, 1983, 1990; Изарда, 1999; Барденштейна с соавт., 2002. На наличие патогенетической связи депрессивного расстройства и агрессии указывают результаты ряда исследований, выявившие общие нейрохимические механизмы их возникновения, в частности, нарушения обмена серотонина. Показано также, что сочетанные симптомы тревоги и депрессии, агрессивности и делинквентности обусловлены генетически (Гиндина, 2005).

Агрессия, как поведение, направленное на причинение вреда, ущерба объекту или субъекту, оценивается на основании уже совершенных действий, последствия которых порой бывают неисправимы. В картине депрессии нередко отмечают дисфорию, жестокие действия, расширенные самоубийства. Эти феномены мало изучены и их исследование представляется крайне важным как для клинической, так и для экспертной практики (Дмитриева и др., 1998, 2002; Сафуанов, 2003). Кроме того, для своевременного принятия превентивных мер необходимо выявление агрессивности субъекта, состоящей в его предрасположенности и готовности к агрессивным действиям.

Проблема тревожности на данный момент также является актуальной, так как исследование данной проблематики показало, что тревожность оказывает влияние на здоровье, поведение и продуктивность деятельности; высокий уровень тревожности неблагоприятно сказывается и на качестве социального функционирования личности. Тревожность ведет к отсутствию у человека уверенности в своих возможностях в общении, связана с отрицательным социальным статусом, формулирует конфликтные отношения.

Решение проблем агрессивности и тревожности относится к числу острых и актуальных задач психологии (психотерапии). Изучение, а также своевременная диагностика и коррекция данных психических состояний поможет избежать трудностей, которые возникают при их влиянии на жизнь человека.

Таким образом, несмотря на существование большого количества клинико-психологических, клинических и экспериментальных работ, выполненных в данной области, проблема агрессивности и тревожности в структуре депрессии сохраняет свою актуальность как в теоретическом, так и в практическом аспектах.

Объект исследования – пациенты клиники неврозов с диагнозом депрессивные расстройства и здоровые люди, не имеющие в анамнезе данного заболевания.

Предмет исследования – агрессивность и тревожность человека.

Цель исследования – выявление закономерностей и сравнение агрессивности и тревожности депрессивных больных и здоровых людей.

Гипотеза исследования: ??????????????????????????

Мы предполагаем, что уровень тревожности депрессивных больных будет выше, чем у здоровых людей.

Задачи исследования:

1.Дать общую научную характеристику агрессивности и тревожности человека.

2.Исследование теорий агрессивности и тревожности человека.

3. Подбор методик, адекватных поставленной цели;

4.Провести исследование уровней ситуативной и личностной тревожности у депрессивных больных и здоровых людей, не имеющих в анамнезе данного заболевания.

5.Выявление доминирующего уровня тревожности; сравнение показателей у депрессивных больных и здоровых людей.

6.Провести исследование агрессивности с помощью выбранной методики.

7.Выявление преобладающей формы агрессивности; сравнение показателей различных форм агрессивности у здоровых и больных людей.

8. Обработать полученные данные, проанализировать особенности агрессивности и тревожности у представителей опытной и контрольной групп.

Методы исследования:

1. Библиографический метод (анализ научной психологической литературы по основной проблематике исследования).

2. Психодиагностические методы:

- Методика диагностики показателей и форм агрессии А. Басса и А. Дарки.

- Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера и Ю.Л. Ханина.

3. Описательный метод.

4. Интерпретационный метод.

Объем и структура дипломной работы. Данная работа состоит из введения, трех глав, выводов, заключения, библиографического списка и приложений. В работе представлены схемы, таблицы и диаграммы.

работа неполностью

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»