![](pic/pageID.gif) |
Философия. предмет структуры и функции социальной философии ( Курсовая работа, 36 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Уровни, методы и формы познания ( Курсовая работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия. Уровни, методы и формы познания. ( Контрольная работа, 30 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия456 ( Дипломная работа, 122 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философия: предмет, место и роль в жизни человека и общества ( Контрольная работа, 9 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская теория Джордано Бруно 8 2008-21 ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская теория Джордано Бруно 8 ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская антропология ( Контрольная работа, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская антропология1 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская вера ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская вера 2000-15 ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская картина мира. Учение о бытии ( Реферат, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская категория движения, его связь с материей, его основные типы и формы ( Реферат, 20 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская концепция истины46 ( Реферат, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская мысль классиков немецкой философии - Гелеля, Л.Фейербаха, И. Канта ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская мысль русского средневековья XIV-XVI вв ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская мысль Средневековья ( Реферат, 18 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская мысль эпохи Возрождения ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская проблема обмана и самообмана (план работы) ( Контрольная работа, 1 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская проблема взаимосвязи свободы и выбора ( Контрольная работа, 17 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская проблема жизни, смерти и бессмертия человека ( Реферат, 16 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская проблема личности, взаимосвязь свободы и ответственности ( Контрольная работа, 19 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
Философская проблема прогресса и регресса, критерии прогресса ( Контрольная работа, 15 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ФИЛОСОФСКАЯ СИСТЕМА ГЕГЕЛЯ И ЕЕ СТРУКТУРА ( Реферат, 21 стр. ) |
![](pic/pageID.gif) |
ФИЛОСОФСКАЯ СИСТЕМА ГЕГЕЛЯ И ЕЕ СТРУКТУРА-реферат ( Реферат, 19 стр. ) |
|
|
![](/pic/fronted/spacer.gif) |
Тип: Реферат |
Цена: 450 р. |
Страниц: 12 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
Купить
Содержание
|
ВВЕДЕНИЕ 2
1. Философско-педагогические взгляды Руссо 3
2. Развивающее обучение в наследии Ж. Руссо 8
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 11
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 12
|
Введение
|
Руссо - один из величайших мыслителей и писателей не только Франции, но и всего человечества. Внезапное его появление в середине XVIII в. в кругу французских философов сразу привлекло к нему всеобщее внимание. Несколько изданных им в течение десяти - пятнадцати лет -трактатов, посвященных критике современной культуры, стали предметом страстных споров, обсуждений, возражений, а идеи, развитые в них, оказали огромное влияние на общественную, в том числе философскую, мысль. Влияние это не ограничилось Францией. В короткое время Руссо стал прославленным писателем, могучим пробудителем мысли в Германии и в других странах Европы. Его влияние объяснялось не только действием его философских идей, но и его искусством писателя. Успех его романа "Новая Элоиза" (1761) был беспримерным. Еще более сильным и значительным было влияние "Эмиля" - педагогического трактата Руссо. Гёте видел в нем "естественное евангелие воспитания". И. Г. Гердер утверждал, что за целое столетие ни одна книга не наделала столько шума, не получила такой огласки. Ею зачитывались и молодые люди, и зрелые философы, как И. Кант, и деятели французской революции, как М. Робеспьер, у которого она всегда лежала на письменном столе.
Цель данной работы рассмотреть философско-педагогические взгляды Ж.Ж. Руссо.
|
Список литературы
|
1. Пискунов А. И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвещение, 1981.
2. Гончаров Н. К. Историко-педагогические очерки. - М.: Академия педагогических наук РСФСР, 1963.
3. Дворцов А. Т. Жан-Жак Руссо. -М.: Наука, 1980.
4. Кларин В. М., Джуринский А. Н. Я. А. Коменский, Д. Локк, Ж.-Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци. -М.: Педагогика, 1988.
|
Примечания:
|
Примечаний нет.
|
|
|