книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Менталитет личности как философская проблема ( Курсовая работа, 33 стр. )
МЕНТАЛИТЕТ. ОБЩИЕ ЧЕРТЫ ( Контрольная работа, 13 стр. )
Ментальность и внутренний мир человека (Украина) ( Контрольная работа, 14 стр. )
Место и роль атомической концепции в философии и европейской научной мысли ( Контрольная работа, 16 стр. )
Место и роль философии в жизни человека и общества ( Реферат, 17 стр. )
Место и роль философии в жизни человека и общества. Сущность и основные этапы развития христианской средневековой философии ( Контрольная работа, 20 стр. )
Место и роль философии в жизни человека и общества к2424вв ( Контрольная работа, 13 стр. )
Место и роль философии в культуре ( Контрольная работа, 10 стр. )
Место науки в техногенной цивилизации ( Реферат, 22 стр. )
Место социальной философии как науки ( Реферат, 16 стр. )
Место философии в системе культуры и её роль в жизни человека ( Реферат, 11 стр. )
Место философии в системе наук и соотношение философии и науки ( Реферат, 17 стр. )
Место философско-правовых взглядов в философской системе И.Канта ( Реферат, 9 стр. )
МЕСТО ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ В ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА 453к ( Контрольная работа, 12 стр. )
Метафизика Аристотеля как учение о сверхчувствительном мире (Украина) ( Контрольная работа, 27 стр. )
Метафизика Аристотеля: учение о бытии и познании ( Контрольная работа, 14 стр. )
Метафизика Аристотеля как учение о сверхчувствительном мире (Украина) ( Курсовая работа, 27 стр. )
Метафизика Аристотеля. Выразите вашу точку зрения на проблему научности филосовского мировоззрения ( Контрольная работа, 21 стр. )
Метафизика Аристотеля - учение о бытии и познании ецк41231 ( Контрольная работа, 17 стр. )
Метафізика - альтернатива діалектики як теорії розвитку (Украина) ( Контрольная работа, 16 стр. )
МЕТАФОРА СОЗНАНИЯ В КОСМОЦЕНТРИСТСКОЙ КУЛЬТУРЕ АНТИЧНОСТИ 10 ( Реферат, 21 стр. )
Метод "іронії" (Сократ і К'єркегор) (Украина) ( Реферат, 13 стр. )
Метод философии, ее роль в жизни общества ( Контрольная работа, 4 стр. )
Методологический анализ теорий З. Фрейда ( Контрольная работа, 17 стр. )
Методология Маркса: гегелевская диалектика и ее марксистская интерпретация ( Курсовая работа, 32 стр. )

Введение

1. Теоретический аспект социальной теории.

2. Морфогенез, структурация и трансформационная модель социального действия.

3. Культура и эмерджентные культурные свойства.

4. Взаимодействие между структурой и деятельностью: возможность их разделения.

Литература

Данное исследование основано на пятой главе новой книги М.Арчер «Морфогенез и Реалистская социальная теория» (Morphogenesis: Realist Social Theory) как продолжение теоретического труда М.Арчер «Культура и деятельность: место культуры в социальной теории». Социолог, полагает Арчер, должен аналитически различать, с одной стороны, структуру (или культуру), а с другой- деятельность. Это- два аспекта социальной жизни. Такой подход к социальной жизни Арчер называет конфляционизмом. Слово "conflation" означает по-английски "соединение", "сплав", а также сведение двух текстов в один. Арчер использует и весьма специфический термин "elision"-"элизия". Особенность некоторых языков, например, французского: при следовании двух слов друг за другом отпадает конечный гласный перед начальным гласным (вместо "le opinion" — Topinion"), так что образуется как бы иное слово. Конфляционисты-элизионисты утверждают, что любая деятельность структурирована, а структуры не могли бы существовать, если бы не реализовались через деятельность. Одни авторы утверждают, что деятельность - это эпифеномен структуры. Другие - структура - эпифеномен деятельности. В первом случае сращивание обоих моментов происходит "сверху вниз", т.е. деятельность лишается автономии по отношению к структуре; во втором случае - "снизу вверх", т.е. структура лишается автономии относительно деятельности. Наконец, есть третья возможность: и структура, и деятельность лишаются автономии, сращивание, "элизия" происходит посередине. Конфляционисты забывают о временном измерении социальной жизни. Ведь структуры по времени предшествуют структурируемой деятельности. Если в результате деятельности возникает структура, то ею определяется уже последующая деятельность. Аналитическое различение, основанное на знаменитом противопоставлении "социальной интеграции" и "системной интеграции" Д.Локвуда, "членений и людей" в области культуры; культура, мир идей как таковой, требует логической последовательности. В чисто смысловом аспекте взаимосвязь идей неслучайна. Эти идеи, компоненты культуры навязываются людям, благодаря чему возникает каузальное, т.е. причиненное, а не просто следующее логике смысла, согласие. На основе принципа противоречия, логической последовательности происходит интеграция культурной системы (КС); на основе каузального принуждения, взаимоотношений между агентами культуры - социокультурная интеграция (СК). Различение "КС/СК" выступает как основной исследовательский принцип.

Целью М.Арчер являются фундаментальные вопросы социальной онтологии, философской базой служит современный английский реализм концепции Р.Бхаскара. Элементом концепции служит различение транзитивных и нетранзитивных объектов, т.е. моделей и понятий, и реальных сущностей.

1. Арчер М. Реализм и морфогенез. 5глава. /М.Арчер "Морфогенез и Реалистская социальная теория" (Morphogenesis: Realist Social Theory). "The Possibility of Naturalism" ("Возможность натурализма") и "Reclaiming Reality" ("Новое призвание реальности"). //Изд-во «Cambridge University Press» //Журнал «Социологический журнал», М., 2009.

2. Филиппов А.Ф., кандидат философских наук. М.Арчер. Реализм и морфогенез. Маргарет Арчер — доктор философии, профессор университета Уорик, Ковентри (Англия).

3. Перевод с английского кандидата социологических наук Оберемко О.А., научный редактор перевода кандидат философских наук Филиппов А.Ф.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»