Введение 3

1. Проблемы организации адаптивного физического воспитания студентов 5

2. Сущность адаптивного физического воспитания студентов 9

3. Формы адаптивного физического воспитания студентов 14

Заключение 19

Список литературы 20

В последнее десятилетие уровень здоровья и физической подготовленности учащейся молодежи ухудшился. 90% абитуриентов вузов имеют отклонения в состоянии здоровья. К окончанию высших учебных заведений остается менее 5% относительно здоровой молодежи [5].

Основными причинами создавшегося положения, по мнению многих исследователей, являются дефицит двигательной активности на протяжении всего периода обучения в образовательных учреждениях, обусловленный несовершенством действующих государственных программ по физическому воспитанию и недостаточным уровнем культуры здорового образа жизни всех субъектов образования. Эта проблема обостряется для учащихся с отклонением в состоянии здоровья и отнесенных к специальным медицинским группам.

Требования к студентам ВУЗов предусматривают получение определённого объема знаний по всем дисциплинам учебного плана, в том числе и по физическому воспитанию, которое обязательно для всех студентов 1-2 курса ВУЗа. Для студентов-инвалидов выполнение Учебного плана ВУЗа так же обязательно. Но для них не разработаны нормативно-правовые и программно-нормативные документы, определяющие их права и обязанности, содержащие требования к этому специальному контингенту студентов по выполнению Учебного плана ВУЗа.

Физическое воспитание в ВУЗах для студентов с ограниченными физическими возможностями должно иметь ярко выраженную компенсаторную направленность. Адаптация инвалидов к условиям современной жизни - одно из направлений деятельности общества, гарантированное Конституцией. Следует отметить, что студенты с ограниченными возможностями - особая группа людей и для них необходима программа физического воспитания, учитывающая специфику инвалидности.

Анализ научно-методической литературы показал, что методология физического воспитания и оздоровления студентов специальных медицинских групп в настоящее время разработана не на должном уровне.

Отсюда вытекает потребность в поиске наиболее эффективных организационных форм, средств и методов физического воспитания, рациональных подходов в нормировании физических нагрузок, адекватных функциональному состоянию организма человека, обеспечивающих устойчивую физическую и умственную работоспособность студентов.

Цель работы - раскрыть особенности организации адаптивного физического воспитания в специальных медицинских группах в вузах.

Задачи работы:

1. Проанализировать проблемы организации адаптивного физического воспитания студентов.

2. Изучить сущность адаптивного физического воспитания студентов в вузе.

3. Рассмотреть формы адаптивного физического воспитания студентов в специальных медицинских группах.

1. Булич Э.Г. Физическое воспитание в специальных медицинских группах: учеб. пособие. - М.: Высшая школа, 1986. - 255 с.

2. Виленская Т.Е. Принципы формирования и организация физического воспитания в специальных медицинских группах // Теория и практика физической культуры. - 2005. - № 1. - С. 25-42.

3. Горская И.Ю., Суянгулова Л.А. Базовые координационные способности школьников с различным уровнем здоровья. - Монография. - Омск: Сиб ГАФК, 2000. - 212с.

4. Демирчоглян Г.Г., Демирчоглян А.Г. Специальная физическая культура для слабовидящих школьников. - М.: Советский спорт, 2000. - 160 с.

5. Евсеев С.П. Адаптивная физическая культура в жизни людей с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов / Проблемы здоровья человека. Развитие физической культуры и спорта в современных условиях. - Ставрополь: Изд-во СГУ, 2002. - С. 60-64.

6. Евсеев С.П. Теория и организация адаптивной физической культуры: Учебник. В 2 т. Т.1 - М: Советский спорт, 2002.- 448 с.

7. Евсеев СП., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура: Учебное пособие. - М.: Советский спорт, 2000. - 240 с.

8. Ильницкая Т.А. Дифференцированная методика физического воспитания для студентов специальных медицинских групп, как средство профилактики: Автореф. канд. дис. М., 1993. - 19с.

9. Попов С.Н. Физическая реабилитация: учебник для академий и инситутов физической культуры. - Ростов н/Д: Феникс, 1999. - 608 с.

10. Федорова Т.В. Игры, упражнения и психологические тренинга для студентов, бучающихся по специальности "Адаптивная физическая культура": Учебное пособие / Под едакцией СП. Евсеева. - СПб.: СПб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 134 с.

11. Физическое воспитание студентов специальной медицинской группы медицинского ВУЗа: реко-мендации для преподавателей и студентов /Под ред. Сивас Н.В.. - СПб: Изд-во СПбГМУ, 2003. - 32 с.

12. Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учеб. пос. - М.: Академия, 2001.- 480 с.

13. Черник Е.С Физическая культура во вспомогательной школе: Учебное пособие. - М., 1997.

14. Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры: Методические рекомендации по физкультурно-оздоровительным и развивающим занятиям детей с отклонениями в интеллектуальном развитии / Под ред. проф. СП. Евсеева. - М.: Советский спорт, 2001.-152 с.

Примечаний нет.