книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Языки и письменность древних индийцев 56764 ( Контрольная работа, 26 стр. )
Языки и символы культуры ( Реферат, 13 стр. )
Языческая культура Древней Руси ( Реферат, 10 стр. )
Язычество и христианство на Руси, их взаимовлияние ( Реферат, 21 стр. )
Японская живопись: школы, жанры, техника. ( Контрольная работа, 10 стр. )
Японские авантюрные сказки 11 ( Курсовая работа, 54 стр. )
Японские бытовые сказки 63 ( Курсовая работа, 54 стр. )
Японские волшебные сказки к5333 ( Дипломная работа, 92 стр. )
Японские сказки, как отражения национального характера японцев. 354аввв ( Контрольная работа, 1 стр. )
Японские сказки, как отражения национального характера японцев. ацкц2222 ( Контрольная работа, 1 стр. )

нет

Культура 20-х годов ХХ века в Татарстане, как и во всей России, отличалась сложным и противоречивым характером. Великая Октябрьская революция 1917 года радикально изменила развитие культуры. Еще в 1917 году была выдвинута идея создания совершенно новой, пролетарской культуры на месте разрушаемой старой, буржуазной. Всячески поддерживались в качестве "истинно пролетарского стиля" различные авангардные течения. Появились различные политизированные организации по управлению культурой ("Пролеткульт", различные отделы НАРКОМПРОСа и т.д.), насильственным путем проводившие "пролетаризацию" искусства, особенно в провинции.

Однако развитие провинциальной культуры в первую очередь решало локальные проблемы ее восстановления. Например, важнейшей проблемой была ликвидация безграмотности. В конце 1919 г. был принят специальный декрет "О ликвидации безграмотности среди населения РСФСР". Проблемы образования были острыми среди русских, татар, чувашей, мордвы и других народов бывшей Казанской губернии. Удельный вес грамотных не превышал тогда 18 процентов. Уже к 1927 году общая численность грамотных возросла до 44 процентов. Школа стала всеобщей и доступной.

Существенно было облегченно поступление в высшие учебные заведения. Для учащихся рабоче-крестьянского происхождения, не получивших начального образования, при вузах создавали рабфаки. В начале 20-х годов был открыт ряд новых учебных и научно-исследовательских заведений. Наука добилась определенных успехов. Одновременно научная деятельность протекала в весьма сложных условиях. Со второй половины 1922 г. власть ужесточила контроль над интеллигенцией. Под надзором оказалась вся печатная продукция, репертуар театров. Инакомыслящих начали высылать за границу. Например, среди высланных оказались профессора Казанского университета - И.А.Стратонов, Г.Я.Трошин, ректор А.А.Овчинников.

1. Благов Ю.Л. КЭМСТ и театральная жизнь Казани 1920-х гг. Казань, 2006.

2. Новицкий А.И. Баки Урманче. Казань, 1994.

3. Червонная С.М. Искусство Советской Татарии. М., 1978.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»