книга Курсовая.Су
поиск
карта
почта
Главная На заказ Готовые работы Способы оплаты Партнерство Контакты Поиск
Что такое "эффективность"? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? Чем отличается следующие понятия: "созидательная организация", "эффективная организация", "самоорганизация" ( Контрольная работа, 12 стр. )
Что такое инновации? Идентичны ли понятие «инновации» и «изменения»? Объясните свою позицию. Опишите необходимые действия при проведении инновации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Что такое мотивация? ( Контрольная работа, 13 стр. )
Что такое эффективность? Что значит эффективный руководитель, эффективно работающее предприятие? ( Контрольная работа, 5 стр. )
Что я хочу получить от будущей жизни13 ( Курсовая работа, 36 стр. )
Школа административного управления и её взгляд на развитие менеджмента ( Контрольная работа, 12 стр. )
Школа научного управления. Самоменеджмент ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Основные представители и их вклад в науку управления. Самоменеджмент: понятие, функции, значение в эффективной работе менеджмента ( Контрольная работа, 13 стр. )
Школа научного управления. Горизонтальное и вертикальное разделение труда ( Контрольная работа, 19 стр. )
Школа научного управления - становление, развитие, особенности ( Реферат, 18 стр. )
Школа управления с позиции психологических и человеческих отношений ( Реферат, 16 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 28 стр. )
Школа человеческих отношений в менеджменте на предприятии ОАО "Станкосиб" ( Контрольная работа, 22 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школа человеческих отношений ( Курсовая работа, 34 стр. )
Школа человеческих отношений и ее отражение в современном менеджменте н4у5353 ( Контрольная работа, 7 стр. )
школы и концепции менеджмента ( Курсовая работа, 30 стр. )
Школы менеджмента и пути выхода предприятия из кризисной ситуации ( Контрольная работа, 16 стр. )
Школы науки управления ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления и принципы управления в американском менеджменте ( Реферат, 23 стр. )
Школы управления, их отличия ( Контрольная работа, 22 стр. )
Шляхи підвищення ефективності зовнішньоекономічної діяльності підприємств металургійної галузі України на прикладі Нікопольського трубного заводу ( Дипломная работа, 101 стр. )
ШЛЯХИ ПІДВИЩЕННЯ ПРИБУТКОВОСТІ ПІДПРИЄМСТВА 33 ВИСНОВКИ (Украина) ( Курсовая работа, 42 стр. )
Шпаргалки по управленческим решениям и производственному менеджменту ( Контрольная работа, 28 стр. )

Введение 3

Глава 1. Моделирование 4

1.1. Ориентация управления на будущее 5

1.2. Типы моделей 5

1.3. Физическая модель 5

1.4. Аналоговая модель 6

1.5. Математическая модель 7

1.6. Процесс построения модели 7

Глава 2. РАЗРАБОТКА И ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ В УСЛОВИЯХ НЕОПРЕДЕЛЁННОСТИ И РИСКА 9

2.1. Цель практической части курсовой работы 9

2.2. Постановка задачи 9

2.3. Формализация задачи методами теории игр 10

2.4. Решение задачи 12

2.4.1. Критерии принятия решений в условиях полной неопределённости 12

2.4.2. Критерий принятия решений в условиях частичной определённости 13

2.4.4. Принятие решений в статистических играх в условиях риска 16

ВЫВОДЫ 21

Заключение 22

Список использованной литературы 24

Главной характеристикой модели можно считать упрощение реальной жизненной ситуации, к которой она применяется. Поскольку форма модели менее сложна, а не относящиеся к делу данные, затуманивающие проблему в реальной жизни, устраняются, модель зачастую повышает способность руко-водителя к пониманию и разрешению встающих перед ним проблем. Модель также помогает руководителю совместить свой опыт и способность к сужде-нию с опытом и суждениями экспертов.

Существует ряд причин, обусловливающих использование модели вместо попыток прямого взаимодействия с реальным миром. К ним относят-ся естественная сложность многих организационных ситуаций, невозмож-ность проведения экспериментов в реальной жизни, даже когда они необхо-димы, и ориентация руководства на будущее.

Как все школы управления, наука управления стремится быть полез-ной в разрешении организационных проблем реального мира. Может пока-заться странным, что возможности человека повышаются при взаимодейст-вии с реальностью с помощью ее модели. Но это так, поскольку реальный мир организации исключительно сложен и фактическое число переменных, относящихся к конкретной проблеме, значительно превосходит возможности любого человека, и постичь его можно, упростив реальный мир с помощью моделирования.

Поэтому в данной работе рассматривается моделирование как метод разработки управленческого решения.

1. Бачило И.А., Щекочихин П.Г. Ответственность в управлении М., 2004. 357 с.

2. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М., 2003. 368 с.

3. Опалев А.В. Умение обращаться с людьми .Этикет делового человека. М.: Юнити, 2004. 243 с.

4. Стивен Р. Коуви. Семь навыков лидера. Минск: Парадокс., 2003. 81 с.

5. Шейнов В.П. Как управлять другими. Минск: Амалфея, 2003. 268 с.

6. Герчикова И.Н. Менеджмент. - М.: издательское объединение "Юнити", 2002.

7. Кохно П. А., Микрюков В. А., Коморов С. Е. Менеджмент. - М.: Финансы и статистика, 2003.

8. Любинова Н. Г. Менеджмент - путь к успеху. - М.: ВО Агропромиздат, 2004.

9. Мескон MX., Алберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Пер. с англ. - М.: Дело, 2002.

10. Хоскинг А. Курс предпринимательства: Пер. с англ. - М.: Международные отношения, 2003.

11. Цандер Э. Практика управления. - М., 2003.

12. Джонс Дж.К. Методы проектирования . -М.: Мир. 2002

13. Вудкок М., Френсис Д. Раскрепощённый менеджер. М.: Дело, 2003. 123 с.

Примечаний нет.

2000-2024 © Copyright «Kursovaja.su»